SİSTEM DÜŞÜNCESİNE DAYALI ÖĞRETİMİN FEN BİLGİSİ ÖĞRETMEN ADAYLARININ GAZ KAVRAMLARINA İLİŞKİN KAVRAMSAL ANLAMALARI ÜZERİNE ETKİSİ

Gülüzar Eymur (TR), Pınar Seda Çetin

Kimya Öğretmen Adaylarının Öğrenme Zorluklarının İpucu Kartları ile Belirlenmesi: Piller Konusu

Yelda Sapa, Gülten Şendur (TR), Sibel Kılınç Alpat, Özge Özbayrak Azman

Yapay Zekâ Araçlarının Organik Bileşiklerin IR ve ¹H-NMR Spektrumlarını Yorumlama Performanslarının Karşılaştırılması

Gülten Şendur (TR), Edanur Erkoyuncu, Elif Cemre Doğan

Farklı Okul Türlerinde Bilimsel Projelerin Özellikleri: Devlet Okulu ve BİLSEM Projelerinin Karşılaştırmalı İncelenmesi

Fatma Betül Yazgan (TR), Itır Zeynep Yaşar, Selçuk Arık

Ortaokul Öğrencilerinin Beceri Temelli Sorulara İlişkin Özyeterliklerini Belirlemeye Yönelik Bir Ölçek Geliştirme Çalışması

Hurmagözel Bashimova (TR), Ibrahim Çetin

Matematik ve Gerçek Yaşam İlişkisinin Resimler Üzerinden İncelenmesi

Seda Nur Ak (TR), Emre Ev Çimen

Matematik Öğretmen Adaylarının Eleştirel Veri Görseli Okuma Süreçlerinin İncelenmesi

Fatma Özer (TR), Işıkhan Uğurel

Matematik Öğretmenlerinin Pedagojik Etkinlik Bilgisinin İncelenmesi

Begüm Nur Mağden (TR), Ali Rıza Küpcü

Bilişsel Yük Teorisi (CLT) Çerçevesinde Bir Problem Çözme Etkinliği Tasarımı ve Matematik Öğretmen Adaylarının Problem Çözme Süreçlerinin İncelenmesi

Zeynep Sena Emreoğlu (TR), Ali Rıza Küpcü

Matematik Öğretmen Adaylarının Problem Çözmeye İlişkin Kavramsal Yapılarının Zihin Haritaları Üzerinden İncelenmesi

Neslihan Demirci (TR), Çiğdem Arslan

ÜSPİDMAT ile Teknoloji Destekli Matematik Öğretimi: Geogebra Deneyimleri ve Öğretmen Adaylarının Görüşleri

Atahan Çot (TR), Nilgün Kaya, Mesut Öztürk

Gerçek Fotoğraf mı, Yapay Zekâ Görseli mi? FotoRoblem Tasarımında Görsel Kaynağın Matematiksel Problem Kurma Potansiyeline Etkisi

Işıkhan Uğurel, Ikra Nur Özdemir (TR)

Yapay Zekâ Çıktısını Sorgulamak: Matematiksel Modelleme Problemi Tasarımında Öğretmen Adaylarının Araçsal Bilgisi

Gizem Ünsal (TR), Bahadır Yıldız

Matematik Öğretmen Adaylarının ChatGPT İle Oluşturdukları Problemler: İstatistiksel Araştırma Süreci Açısından Bir İnceleme

Buket Kılık (TR), Yeliz Özkan Hıdıroğlu

Yapay Zekâ ile Düşünmek: İleri Düzey Yapay Zekâ Kullanıcılarının Öğrenme, Üretim ve Mesleki Gelişim Süreçlerinin Çoklu Durum Çalışması

Sevınc Kacar (KK), Ümmühan Ormancı, Hacer Belen

MATEMATİK OKURYAZARLIĞI BAĞLAMINDA HAZIRLANAN PİSAGOR BAĞINTISI ETKİNLİĞİNDE ÖĞRENCİLERİN MATEMATİKSEL MUHAKEMELERİNİ DESTEKLEYEN ÖĞRETMEN EYLEMLERİ

Ayşegül Özenç (TR), Kemal Özgen

Matematik Öğretmen Adaylarının Zihin Haritaları Aracılığıyla Düşünce Yapılarının Değerlendirilmesi

Neslihan Demirci (TR), Çiğdem Arslan

MATEMATİKSEL GÖREVLERİN HAZIRLANMASI, UYGULANMASI VE DEĞERLEDİRİLMESİNDE MİKRO DÖNGÜLERDEKİ KOÇLUK ROLLERİ

Berna Aygün (TR), Emine Aytekin Kazanç, Mine Isıksal-Bostan, Irem Öcal, Onur Çetin

Nesne, Eylem ve Düşünme Birlikteliğinde Hataların Doğası: Aparatlı Matematik Problemleri (ApMP) Çözüm Sürecindeki Hata Ekolojisi

Işıkhan Uğurel, Irem Coşkun (TR)

Matematik Öğretmen Adaylarının Problem Kurma Etkinliklerinde Farklı Temsil Kullanma Durumlarının İncelenmesi

Emre Alıcı (TR), Kemal Özgen

Sürdürülebilir Kalkınma Amaçlarının Matematik Öğretmen Adaylarının Problem Kurma Süreçlerine Yansımaları

Çiğdem Arslan (TR), Neslihan Demirci

Matematiksel Modelleme Problemleri Üzerinden Ortaokul Matematik Öğretmen Adaylarının Problem Kurma Yaklaşımlarının İncelenmesi

Kübra Nur Kutan (TR), Ersen Yazıcı

İlköğretim Matematik Öğretmeni Adaylarının Değişebilirlik Kavramına İlişkin Anlayışlarının İncelenmesi

Sena Uludağ (TR), Ayşe Yolcu

Matematik Öğretmeni Adaylarının Dijital Okuryazarlık Öz Yeterlikleri ile Yapay Zekâ Sohbet Botlarına Bağımlılıkları Arasındaki İlişkinin İncelenmesi

Hatice Balcı Şeker (TR), Selva Büşra Turan

Matematik Öğretmen Adaylarının Gerçek Yaşam Temelli Problemlerdeki Matematiksel Muhakeme Etme Becerilerinin İncelenmesi

Mürvet Babahasan (TR), Zeynep Özaydın Gültekin, Çiğdem Arslan

Matematiksel Tutum Ölçeklerinin ABC Modeli Bağlamında Kavramsal Tutarlılığının İncelenmesi: Bir İçerik Analizi ve Çoklu Uyum Analizi Çalışması

Atilla Özdemir, Kübra Iler (TR)

7. SINIF ÖĞRENCİLERİNE YÖNELİK UZAMSAL BECERİ TESTLERİNİN GELİŞTİRİLMESİ: GEÇERLİK VE GÜVENİRLİK ÇALIŞMALARI

Temel Kösa (TR), Emine Kurnaz Yaşar

Ortaokul 7. Sınıf Öğrencilerinin Optimizasyon Problemlerini Çözme Süreçlerinin Bilgi İşlemsel Düşünme Basamakları Açısından İncelenmesi

Emine Kaya (TR), Rumeysa Beyazhancer, Barış Demir

Matematik Öğretmeni Adaylarının Sıralama Problemlerinde Sergiledikleri Anlama Yollarının Karakterize Edilmesi

Esmanur Sancar (TR), Bülent Güven

7. Sınıf Cebir Alanında Biçimlendirici Değerlendirme Uygulamaları: Bilişsel ve Duyuşsal Boyutlara Etkisi

Elif Akıllı (TR), Ebru Aylar Çankaya

Çevre Eğitimi ve İklim Değişikliği dersinin ortaokul öğrencilerinin sürdürülebilir kalkınma amaçlarına yönelik tutumlarına etkisi

Aslı Koçulu (TR)

Fen Bilgisi ve Sınıf Öğretmen Adaylarının Bilimsel Süreç Becerilerinin Belirlenmesi

Şendil Can, Selen Kart (TR)

Ortaokul 5. ve 8. Sınıf Öğrencilerinin Evsel Atık Yönetimi ve Geri Dönüşüme İlişkin Bilgi, Farkındalık ve Uygulama Düzeylerinin İncelenmesi

Tuncay Özsevgeç (TR), Hale Çakır, Tuğçe Çolak

Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Fen Öğretimine Yönelik İnançlarının Sınıf Düzeyine Göre İncelenmesi

Duygu Yılmaz Ergül (TR), Meltem Irmak

YÜKSEKÖĞRETİM KURUMLARI SINAVI FİZİK SORULARININ YENİLENMİŞ BLOOM TAKSONOMİSİNE GÖRE ANALİZİ: 2019–2025 ÖRNEĞİ

Suat Yamak (TR), Hakan Şevki Ayvacı

Epistemolojik İnançlar ile Sürdürülebilir Yaşama Yönelik Farkındalık Arasındaki İlişkide Eleştirel Düşünme Eğilimi ve Fen Başarısının Seri Aracılık Rolü

Feride Şahin (TR)

Düşük Maliyetli Arduino Kontrollü 3B Baskı Mini Santrifüjün Tasarımı, Üretimi ve Eğitsel Değerlendirilmesi

Melike Öztürk (TR), Aybüke Pabuçcu Akış

Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Alanında Yapılan Blok Temelli Programlama Çalışmalarının Picrat Modeli Bağlamında İncelenmesi

Ömer Faruk Boyun, Ece Ceren Özer (TR)

STEM Öğretmen Adaylarının Yapay Zekâya İlişkin Etik ve Sürdürülebilirlik Algılarının İncelenmesi

Feyza Özüdoğru (TR), Osman Akşit

Matematik Öğretmeni Adaylarının Fark Etme Becerilerinin İncelenmesi: MÖF’ler Üzerine Tartışma İnşası

Büşra Tayhan (TR), Berna Tataroğlu Taşdan

Biyoloji Öğretmen Adaylarının Okul Dışı Öğrenme Ortamlarına Yönelik Algı ve Pedagojik Akıl Yürütme Becerilerinin İncelenmesi: Bir Bilim Kampı Deneyimi

Zeynep Gürcan (TR), Anıl Yurdakul

YAPAY ZEKÂ DESTEKLİ MİKROSKOP GÖRÜNTÜ ANALİZİ SÜRECİNİN BİYOLOJİ ÖĞRETMEN ADAYLARININ ÜSTBİLİŞ FARKINDALIKLARI, ELEŞTİREL DÜŞÜNME BECERİLERİ VE LABORATUVAR TUTUMLARI ÜZERİNDEKİ ETKİSİ

Melis Aldıç (TR), Sümeyye Hüseyinoğlu, Erkan Özcan

BİYOLOJİ ÖĞRETMEN ADAYLARININ ÇEVRE FELAKETLERİNE İLİŞKİN DUYGUSAL TEPKİLERİNİN EKOLOJİK YAS BAĞLAMINDA İNCELENMESİ

Melis Aldıç, Sümeyye Hüseyinoğlu (TR), Erkan Özcan

İklim Değişikliği Eğitiminde Öğretmen Etkenliğini Desteklemeye Yönelik Bir Mesleki Gelişim Programı

Cigdem Han Tosunoglu (TR), Justus Schöller, Annette Upmeier Zu Belzen

Öğretmen Adayları için Oyun Temelli Beslenme ve Sağlık Etkinliklerinin Geriye Dönük Tasarım Modeliyle Geliştirilmesi

Ayşenaz Özbilge (TR), Nazlı Ruya Taşkın Bedizel

ARGÜMANTASYON TEMELLİ ÖĞRETİMİN 5. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN FEN BİLİMLERİ DERSİNDEKİ AKADEMİK BAŞARILARINA ETKİSİ

Neyla Bayraktaroğlu (TR), Mehmet Erkol

Sınıf Öğretmenlerinin Öğretmenlik Mesleğindeki İş Yükü Algılarının İncelenmesi: Bir Durum Çalışması

Onur Bektaş (TR)

STEM Etkinliklerinin Lise Öğrencilerinin Problem Çözme Becerilerine ve Sürdürülebilirlik Algılarına Etkisi

Elanur Önel (TR), Nil Orhan Özteber, Aybüke Pabuçcu Akış

Fen ve Matematik Öğretmen Adaylarında Yapay Zekâ Okuryazarlığı: Ders Planı Odaklı Çerçeve Temelli Bir Analiz

Elif Sönmez (TR), Beyza Adak, Sümeyra Zeynep Et

Temel Seviye STEM Eğitiminin Öğretmenlerin STEM Uygulama Özyeterliliğine ve 21. Yüzyıl Öğreten Becerilerini Kullanım Düzeyleri Üzerindeki Etkisi

Emine Kutlu Bayram (TR), Murat Altun

TÜRKİYE’DE AŞI KARARSIZLIĞI VE REDDİ ÜZERİNE YAPILAN NİTEL ARAŞTIRMALARIN META-SENTEZİ: “VÜCUT DOKUNULMAZLIĞI MI, TOPLUM SAĞLIĞI MI?’’

Gamze Ataş (TR), Fatime Balkan Kıyıcı

ORTAOKUL ÖĞRENCİLERİNİN FEN BİLİMLERİ BAĞLAMINDA YAPAY ZEKÂ KAVRAMINA İLİŞKİN ALGILARI VE BİLİŞSEL ÇAĞRIŞIMLARI

Elif Özdemir (TR), Esra Benli Özdemir

ORTAOKUL ÖĞRENCİLERİNİN FEN BİLİMLERİ DERSİNDE YAPAY ZEK–BİLİM İLİŞKİSİNE YÖNELİK ZİHİNSEL TEMSİLLERİNİN İNCELENMESİ

Elif Özdemir (TR), Esra Benli Özdemir

Üretken Yapay Zekâ ile Etkileşimde Öğrencilerin Epistemik Örüntüleri: Fen Eğitimi Bağlamında Sistematik Bir Derleme

Öznur Avcı (TR), Feral Ogan Bekiroğlu

Fen Eğitiminde Yapay Zekâ Uygulamalarının Akademik Başarı Üzerindeki Etkisi: YÖK Ulusal Tez Merkezi Verilerine Dayalı Bir Meta-Analiz

Hülya Güngör, Elif Dağdelen, Ibrahim Ünal (TR)

Buharlaşma ve Kaynama Kavramlarının Öğretimine Yönelik Bir Ders Planı Hazırlamada Üretken Yapay Zekâ Araçlarının Kullanımı: Karşılaştırmalı Bir Çalışma

Sakıp Kahraman, Feyza Balık (TR), Emre Arab, Zahidenur Yedikardeş

Meslek Lisesi Öğrencilerinin Laboratuvar Teknikleri ve Güvenliği Konusundaki Yeterliliklerini Ölçmeye Yönelik Bir Test Geliştirme Araştırması

Oktay Tepe (TR), Nalan Akkuzu Güven

İlköğretim Matematik Öğretmenlerinin Sınıf İçi Değerlendirme Öz Yeterlik Algılarını Ölçmeye Yönelik Bir Ölçek Geliştirme Çalışması

Gökhan Çan, Nadir Dumlupınar (TR), Sıla Sungur, Atilla Özdemir

Bilgisayar Ortamında Bireye Uyarlanmış Testlerin 5. Sınıf Öğrencilerinin Teste Katılımı Üzerindeki Etkisi

Sara Aldağ (TR), Serkan Arıkan

Meslek Lisesi Öğrencilerinin Laboratuvar Teknikleri ve Güvenliği Konularındaki Yeterlilik Düzeylerinin İncelenmesi

Oktay Tepe (TR), Nalan Akkuzu Güven

Fen Bilgisi ve Sınıf Öğretmen Adaylarının Laboratuvar Becerilerine Yönelik Tutumlarının Araştırılması

Şendil Can, Ilkay Nil Zubari (TR)

Meydan Okumaya Dayalı Öğrenme Yaklaşımı Temelli "İklim için Harekete Geç" Modülünün Geliştirilmesi: Tasarım Temelli Bir Araştırma

Neslihan Er (TR), Sedef Canbazoğlu Bilici

Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarına Yönelik Biyoteknoloji Öğretim Modüllerinin Tasarlanması: İhtiyaç Analizi Çalışması

Sümeyra Yılmaz (TR), Sedef Canbazoğlu Bilici

Sürdürülebilirlik Eğitiminde Çözümden Probleme Yolculuk: Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Tasarım Deneyimlerinin İncelenmesi

Sibel Uyanık (TR), Venüs Yıldız, Zeynep Betül Çetin, Elif Benzer

Kimya Öğretmen Adaylarının Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli Kimya Öğretim Programına Yönelik Görüşleri: SWOT Analizi

Melis Arzu Uyulgan (TR)

Türkiye'de Öğretmen Yetiştirme Politikası Değişikliğine İlişkin Fen Bilimleri Öğretmen Adaylarının Görüşleri

Reyhan Cevahir (TR), Mukaddes Aslı Pehlivan Şahinoğlu, Ebru Z. Mugaloglu, Zeynep Aydin, Ilkem Ozdınc Altıntas, Ülkü Seher Budak

Soyuttan Bağlama: Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Sosyobilimsel Bir Senaryoda Sistem Algılarının İncelenmesi

Ece Yılmaz Kalemci (TR), Mahmut Selvi

FEN BİLGİSİ ÖĞRETMEN ADAYLARININ PSİKOLOJİK SAĞLAMLIKLARININ VE STRESLE BAŞA ÇIKMA DURUMLARININ İNCELENMESİ

Özge Nur Dilsiz (TR), Emre Yıldız

Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Ölçme ve Değerlendirme Okuryazarlıklarının Yapay Zekâ ile Ödev Kopyalamaya Yönelik Geliştirdikleri Tasarımlarına Yansıması

Fulya Zorlu, Melisa Ergün (TR)

Fizik Dersi Öğretim Programının Hedefleri ile Öğrenci Tutumları Arasındaki İlişkinin İncelenmesi

Akın Alıcı (TR), Ebru Öztürk Akar

Sihirli Çemberi Sorgulama Becerilerini Geliştirmek İçin Yapısal Bir Oyunlaştırma Unsuru Olarak Konumlandırarak Sterilize Edilmiş Etkinlikler Aracılığıyla Bilişsel Engellerin Aşılması

Berk Salcan (TR), Ilayda Betül Sarar, Egemen Kurt, Ulaş Üstün

Animasyonlu Kavram Karikatürlerinin Planetaryum Etkinliği Olarak Kullanımı: Ay’ın Hareketleri Örneği

Ertuğrul Özdemir, Kübra Elif Bağrıyanık (TR)

FEN BİLİMLERİ ÖĞRETMEN ADAYLARININ RADYASYON HAKKINDAKİ KAVRAM YANILGILARININ BELİRLENMESİ

Emine Çil, Arzu Alpay (TR), Nebahat Sena Kartal

FEN EĞİTİMİNDE OYUNLAŞTIRMA ARAŞTIRMALARININ ALANYAZIN HARİTASI: BİR ŞEMSİYE DERLEMENİN ÖN BULGULARI

Kübra Elif Bağrıyanık (TR), Ulaş Üstün

Mikro Öğretimde ALACT Yansıtma Modeli: Üst Düzey Düşünme ve Günlük Hayatla İlişkilendirme Becerilerine İlişkin Öğretmen Adayı Görüşleri

Elanur Önel (TR), Ezgi Ocak, Nalan Akkuzu Güven

Farklı Yapay Zekâ Uygulamaları Tarafından Oluşturulan REACT Stratejisi Temelli Sürdürülebilir Yaşam Alanı Ders Planlarının Uzman Görüşleri Doğrultusunda İncelenmesi

Itır Zeynep Yaşar (TR), Betül Erol, Fatma Betül Yazgan

REACT STRATEJİSİNE DAYALI GELİŞTİRİLEN ETKİNLİKLERİN ÖĞRENCİLERİN AKADEMİK BAŞARILARINA VE YAŞAM BECERİLERİNE ETKİSİNİN İNCELENMESİ

Şenol Nardal (TR), Mehmet Erkol

"Canlılarda Üreme, Büyüme ve Gelişme" Ünitesinin Bilimsel Öyküler İçeren Eğitsel Oyunlarla Öğretimine Yönelik 7. Sınıf Öğrencilerinin Görüşlerinin Tespiti

Şeyda Özdemir, Emine Hatun Diken (TR)

Fen Eğitimi Araştırmalarında Yapay Zekâ: ESERA 2025 Bildirileri Üzerine Bir İnceleme

Elif Dağdelen, Hülya Güngör (TR), Ibrahim Ünal

Love Canal Felaketleri Konulu Kaçış Odaları Kullanılarak Oraöğretim Öğrencilerinin Yeşil Kimya’nın 12 İlkesine İlişkin Anlayışlarındaki Kavramsal Değişimin İncelenmesi

Ali Özlüsoy (TR), Aybüke Pabuçcu Akış, Nil Orhan Özteber

Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Yapay Zekâ Aracının Ders Planlarına Verdiği Geri Bildirimlere İlişkin Görüşleri

Elıf Yalvaç Ertugrul (TR), Duygu Yılmaz Ergül, Hüseyin Inaltun

Kinetik, Potansiyel ve İç Enerji Kavram Yanılgılarının Giderilmesinde Yapay Zeka Destekli Simülasyonların Etkisi: Bilişsel Çelişki Yaklaşımı

Merve Çeçen (TR), Hatice Asuman Küçüközer, Hüseyin Küçüközer

YAPAY ZEKÂ DESTEKLİ TERS YÜZ ÖĞRENME UYGULAMASI: ‘’MADDENİN TANECİKLİ YAPISI VE SAF MADDELER’’ ÖRNEĞİ

Azra Hacıoğlu, Tuncay Özsevgeç (TR)

FEN EĞİTİMİNDE YAPAY ZEKÂ DESTEKLİ ARGÜMANTASYON ÇALIŞMALARINA YÖNELİK SİSTEMATİK BİR DERLEME

Aybüke Kandemir (TR), Tuncay Özsevgeç

Yapay Zekâ Çağında Özel Yetenekli Öğrencilerin Proje Geliştirme Becerilerinin Desteklenmesi: "Yapay Zekâ ile Üretim Kampı" Örneği

Merve Çeçen, Zeynep Güler (TR), Mehmet Eskitürk, Zafer Savaş Kıvılcım

Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli 2024 Ortaöğretim Fizik Dersi Öğretim Programının Ölçme Değerlendirme Yaklaşımının İncelenmesi

Suat Yamak (TR), Ali Rıza Akdeniz

2026 Yılı TYT ve AYT Fizik Sorularının Öğretim Programında Yer Alan Kazanımlar ve Yenilenmiş Bloom Taksonomisine Göre İncelenmesi

Suat Yamak (TR), Hakan Şevki Ayvacı

Fen Eğitiminde Üretken Yapay Zekâ Araçlarının Kullanımı: Güncel Bulguların Tematik Bir İncelemesi

Emine Kurtoğlu (TR)

Türkiye'de Ortaokul Düzeyinde STEM Eğitimi Alanında Yapılan Araştırmaların Sistematik Derlemesi (2017-2026)

Şenay Eray (TR), Tuğçe Tahmas

Ortaokul Öğrencilerinin Beceri Temelli Sorulara İlişkin Özyeterliklerinin Farklı Değişkenler Açısından İncelenmesi

Hurmagözel Bashimova, Ibrahim Çetin (TR)

TÜRKİYE YÜZYILI MAARİF MODELİ BİYOLOJİ ÖĞRETİM PROGRAMINDA OKURYAZARLIK BECERİLERİNİN DAĞILIMI VE ÖĞRENME-ÖĞRETME SÜREÇLERİNDEKİ GÖRÜNÜRLÜĞÜ: BİR DOKÜMAN ANALİZİ

Oktay Göktaş (TR)

LGS Biyoloji Sorularında Sistem Düşüncesi Beceri Düzeylerinin Belirlenmesi

İlke İçingir (TR), Burcu Güngör Cabbar, Sami Özgür

Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli Kapsamında Hazırlanan Biyoloji Dersi Destekleme ve Zenginleştirme Etkinliklerinin Bilimsel Sorgulama Açısından İncelenmesi

Ceyda Keleş (TR), Özgür Kıvılcan Doğan

Biyoloji Eğitiminde Yapay Zekâ Uygulamaları: Konu Alanları, Teknolojiler ve Kullanım Amaçları Üzerine Sistematik Bir Haritalama

Ayşenur Zeynep Kaya (TR), Senol Alpat

Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Yapay Zeka Çıktılarına Yönelik Eleştirel Bakış Açıları ve Farkındalıkları

Bahar Candaş (TR), Haluk Özmen

Testing Predictors of Intrinsic and Internalized Extrinsic Motivation in Self-Determination Theory using Programme for International Student Assessment (PISA) 2012 Data for Mathematics Learning

Arif Böyüksolak (TR), Fatih Çağlayan Mercan

Okul Öncesi Çocukların Tekrarlayan Örüntüleri Keşif Stratejileri: Örüntü Yapısı, Uzamsal Hizalama ve Görev Formatlarının Rolüne İlişkin Bir Göz İzleme Çalışması

Kübra Nur Yüce (TR), Funda Demirtaş, Betül Fatma Yıldırım, Mithat Takunyacı, Serkan Özel

Öğretmen Adaylarının Değerlendirme Raporlarına Dayalı Olarak Yedinci Sınıf Öğrencilerinin Cebirsel ve Orantısal Akıl Yürütme Süreçlerinin İncelenmesi: Bir Doküman Analizi

Burcu Karaduman (TR), Çiğdem Arslan

Matematik Öğretmen Adaylarının Cebirsel Düşünme Temelli Problem Çözme Süreçlerindeki Temsil Kullanımlarının İncelenmesi

Buse Keleşoğlu (TR), Ali Rıza Küpcü, Aysel Sen Zeytun

Meslek Yüksekokulu Öğrencilerinin Matematik Okuryazarlık Öz Yeterlik İnançlarının Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi

Selva Büşra Turan (TR), Hatice Balcı Şeker

Öğretmenlerin Perspektifinden Matematik Eğitiminde Yapay Zekânın Tetiklediği Değerler Üzerine Küresel Bir İnceleme: Avustralya vs Türkiye Analizi

Fatma Nur Aktaş (TR)

Çocuk Kitabı Yazarı Bir Uzmanın Gözünden Çocuk Edebiyatının Matematik Öğretimine Entegrasyonu

Hanife Kırık (TR), Tuğçe Kozaklı Ülger

İlköğretim Matematik Öğretmeni Adaylarının Fonksiyon Kavramına İlişkin Kavram İmajlarının Temsil Geçişlerine Yansıması

Ayhan Kürşat Erbaş, Kübra Iler (TR)

Yapay Zekâ Destekli Matematiksel Modelleme Problemlerinde Kültürel Temsil: Türk ve Portekiz Bağlamlarının Karşılaştırılması

Gizem Ünsal (TR), Şeyma Şengil Akar, Elif Saygı

Okul Dışı Öğrenme Ortamlarında Çoklu Modlu Matematik Eğitimi

Berna Aygün (TR)

Matematik Öğretmen Adaylarının Matematik Öğretmeye Hazır Oluşları Üzerine Bir İnceleme

Zeynep Özaydın Gültekin (TR), Çiğdem Arslan

Matematik Öğretmeni Adaylarının Sosyomatematiksel Normları Yorumlama Biçimleri: Senaryo Temelli Bir Ön Çalışma

Nisa Gökçe (TR), Emine Nur Ünveren Bilgiç

5. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN SOMUT GEOMETRİK ARAÇ KULLANIM SÜREÇLERİ: ENSTRÜMANTAL OLUŞUM ÇERÇEVESİNDEN BİR BAKIŞ

Aleyna Pınar Akbaba (TR), Emel Özdemir Erdoğan

Geometrik İnşa Problemlerinde Öğretmen Adaylarının Geometrik Düşünme Alışkanlıklarının İncelenmesi

Temel Kösa, Emine Geçit (TR)

Adidaktik Bir Ortamda Dairenin Alan Formülünün İnşası: Sihirli Fayton Tekerleği Problemi

Ümmünur Akben (TR), Selcen Çalık Uzun

Matematiksel Hikayeler ile Desteklenmiş Felsefi Sorgulama Temelli Öğretimin İlköğretim Matematik Öğretmeni Adaylarının Sonsuzluk Algılarına, Eleştirel Düşünme Standartlarına, Eleştirel Dinleme ile Tartışma Becerilerine İlişkin Tutumlarına ve Matematiksel İletişim Becerilerine Etkisi

Bahar Kılınç (TR), Sıla Yavuz, Burcu Durmaz

Lise Düzeyinde Farklılaştırılmış Öğretim Uygulamalarının Öğrenme-Öğretme Sürecine Yansımaları

Zeynep Öztürk (TR), Müjgan Baki

2) Gerçekçi matematik eğitimine dayalı olarak geliştirilen etkinlikler, öğrencilerin matematiksel soyutlama süreçlerini nasıl desteklemektedir

Ali Ericek (TR), Mehmet Aydın

Kamuflajlı Sorulardan Otantik Bağlamlara: Yapay Zekâ ile Matematik Okuryazarlığı Sorularında Bağlam Kullanımı

Erdem Kurak (TR), Hasan Basri Özcan

Matematik Eğitiminde Üretken Yapay Zeka Araçlarının Öz-Düzenlemeli Öğrenme Süreçlerine Etkisi: Sistematik Bir Derleme

Bahar Yavuz (TR), Ebru Korkmaz

Açık Çevrimiçi Öğrenme Ortamı Olarak AKADEMA: Öğretmen Adaylarının Deneyimleri

Seda Nur Ak (TR), Emre Ev Çimen

6. Sınıf Öğrencilerinin Gerçek Yaşam Bağlamındaki Bir Örüntü Problemine Yönelik Matematiksel Muhakeme Süreçleri

Fatma Ulutürk (TR), Çiğdem Arslan

MATEMATİKSEL MODELLEMEDE VARSAYIMLAR: TÜRLERİ, KULLANIM SÜREÇLERİ VE ETKİLEYEN UNSURLARIN BETİMSEL İÇERİK ANALİZİ

Seda Nur Ak (TR), Ibrahim Çetin

Ortaokul Öğrencilerinin Yapay Zekâya Yönelik Tutumları ile Öğrenme Stratejileri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi

Hüseyin Elali (TR), Uğur Alpaslan, Çiğdem Arslan

Matematik Öğretmen Adaylarının Matematiğin Doğasına Yönelik Felsefi Düşünceleriyle Yapay Zeka Kaygıları Arasındaki İlişkinin İncelenmesi

Buse Keleşoğlu (TR), Emine Gülen Ulusoy

Dijital Eğitsel Oyun Destekli Fen Öğretiminin 6. Sınıf Canlılarda Sistemler Ünitesinde Öğrencilerin Akademik Başarıları Üzerindeki Etkisi

Hatice Bilge (TR), Ümit Şimşek

7. Sınıf Elektrik Devreleri Ünitesinde PhET Simülasyonları ile Bütünleştirilmiş Kural Tabanlı Yapay Zekâ Destekli Süreç İçi Geri Bildirim Sisteminin Öğrencilerin Akademik Başarısına Etkisi

Selçuk Şahingöz, Emine Selçuk (TR)

DİJİTAL OYUN TABANLI ÖĞRENMENİN 6. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN AKADEMİK BAŞARI, ÇEVRE KORUYUCU DAVRANIŞLARI VE DİJİTAL OKURYAZARLIK DÜZEYLERİNE ETKİSİNİN İNCELENMESİ

Özge Nur Dilsiz, Emre Yıldız, Derya Sülün Okyay, Beyda Özaslan (TR)

BİYOÇEŞİTLİLİK KONUSUNUN ÖĞRETİMİNDE WEB 2.0 DESTEKLİ OYUNLAŞTIRMA YAKLAŞIMININ ÖĞRENCİLERİN AKADEMİK BAŞARISI VE HATIRLAMA DÜZEYİNE ETKİSİ

Ilknur Gülhan, Yusuf Sülün, Kübra Elif Bağrıyanık (TR)

Yenilenebilir Enerji Eğitiminde Yenilikçi Yaklaşımlar: Üstün Yetenekli Öğrencilerle Uygulanan Bilimsel Etkinlikler ve Yansımaları

Yeşim Özdeniz (TR), Hilal Aktamış

Sürdürülebilirlik ve Ekomedya Bağlamında Örnek Belgesel Filmlerin Analizi

Rukiye Bayram (TR), Kadriye Bayram

Ekolojik Eğitim ve Doğa Temelli Öğrenme: Literatürdeki Kavramsal İlişkinin Bibliyometrik Analizi

Ömer Faruk Çakar (TR)

TÜRKİYE’NİN FARKLI COĞRAFİ BÖLGELERİNDE GÖREV YAPAN ÖĞRETMENLERİN İKLİM DEĞİŞİKLİĞİNE YÖNELİK GÖRÜŞLERİ

Ecem Mutlugüleş (TR), Hilal Aktamış, Hatice Özenoğlu, Emrah Hiğde, Nurtaç Üstündağ-Kocakuşak, Yalçın Özdemir, Gökhan Aksu, Sıla Öztürk

Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarına Yönelik Yenilenebilir Enerji Kaynakları Farkındalık Ölçeği Geliştirilmesi

Burak Demir (TR), Arzu Doğru

Matematikte Düşünen Kim? Öğrenci ve Yapay Zekâ Çözümlerinin Karşılaştırılması

Selda Özdişci (TR), Süha Yılmaz

Yapay Zekâ Çağında Matematik Eğitiminde Ölçme-Değerlendirmenin Dönüşümü: Öğretmenlerin Pedagojik Yaklaşımları

Kübra Sevimli (TR), Süha Yılmaz

Doğrusal Cebir II Sınav Cevaplarının Üretken Yapay Zeka ile Değerlendirilmesi: Kavram İmajının Kavram Tanımı Yerine Geçmesi

Şule Şahin (TR)

Ölçme ve Değerlendirmede Yapay Zekâ Kullanımına Yönelik Sistematik Bir Derleme

Ayşe Nihan Şatgeldi, Simay Köksalan, Feriha Sartaş, Berk Salcan, Ufuk Yıldırım, Ulaş Üstün (TR), Ömer Faruk Özdemir

FEN BİLGİSİ ÖĞRETMEN ADAYLARININ ÖLÇME VE DEĞERLENDİRMEYE İLİŞKİN METAFORİK ALGILARI ve TEST HAZIRLAMA DENEYİMLERİ

Özge Çiçek Şentürk (TR)

TÜRKİYE YÜZYILI MAARİF MODELİ FEN BİLİMLERİ PROGRAMI’NDA BÜTÜNCÜL EĞİTİM YAKLAŞIMI VE YAPAY ZEKA ENTEGRASYONUNUN KURAMSAL ANALİZİ

Hilal Aydoğan Karahan (TR)

Yapay Zekanın Sosyobilimsel Bir Mesele Olarak Sosyal Bilgiler ve Fen Eğitimindeki Yeri: Etik ve Pedagojik Boşlukların Analizi

Rukıye Adanalı (TR)

Formal ve İnformal Öğrenme Ortamlarında Mobil Öğrenme: Yapay Zeka Destekli Eğitim Bağlamında Bir Literatür İncelemesi

Elif Yılmazoğlu (TR), Engin Karahan

Fen Bilimleri Eğitiminde Yapay Zekâ Etiği: MEB’in Yönerge ve Kılavuzunun Doküman Analizi

Rıdvan Elmas (TR), Merve Adıgüzel Ulutaş

Yapay Zekâ Çağında Biyoloji Eğitimi: Etik Sorunlar, Fırsatlar ve Öğretmenin Değişen Rolü

Melek Altiparmak Karakuş (TR)

Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Sürtünme Kuvvetine İlişkin Zihinsel Modellerinin İncelenmesi

Selen Kart (TR), Meryem Görecek Baybars

CoSpaces Tabanlı Öğrenme Ortamında Öğrencilerin Momentumun Korunumuna İlişkin Kavramsal Anlamalarının İncelenmesi

Zeynep Sude Bayoğlu (TR), Sevim Bezen

Argümantasyon Temelli Senaryolar ile Yapay Zekâ Destekli Öğrenme Asistanlarının Üniversite Öğrencilerinin Özel Görelilik Konusundaki Akademik Başarıları Üzerine Etkisi

Emine Yanık (TR), Uygar Kanlı

Lise Fizik Derslerinde Makine Öğrenmesi Tabanlı Kavramsal Yanılgı Tespiti ve Erken Uyarı Sistemi: Bir Model Önerisi

Serpil Seçkin Tekeli (TR), Erkut Tekeli

Ters Orantı Problemlerine Yönelik Özgün Bir Çözüm Yaklaşımı: Numaralandırma Stratejisi

Mustafa Serkan Pelen (TR)

İlkokul Üçüncü Sınıf Öğrencilerinin Matematik Okuryazarlığı ve Rutin Olmayan Problem Başarısı: İlişkisel İnceleme

Sedanur Ertuğrul (TR), Yeliz Yazgan

Matematik Öğretmen Adaylarının Aritmetik Ortalama Öğretimi İçin Geliştirdikleri Etkinliklerin İncelenmesi

Yeliz Özkan Hıdıroğlu (TR)

Matematik Öğretmen Adaylarının Mikro öğretim Sürecinde Akran Geri Bildirimlerinin İncelenmesi

Habibe Toker Kekik (TR), Fatma Acar

YAPAY ZEKÂ ARAÇLARININ KANITLAMA TERCİHLERİNİN FELSEFİ EKOLLER AÇISINDAN YORUMLANMASI

Adnan Baki, Tuğba Tat (TR)

Dijital Oyun Türleri ve Matematik Başarısı Arasındaki İlişki: Ortaokul Öğrencilerine Yönelik İnceleme

Elifnaz Ergün, Büşra Kıral Demir (TR)

Özel Yetenekli Öğrencilerin Matematik Dersine Bağlılıklarının Çeşitli Değişkenlere Göre İncelenmesi

Veli Ünlü (TR)

Matematiğe Yönelik Algı ve Tutumlar: Meslek Lisesi Öğrencilerinin Matematik Metaforları ve Matematiğin Değerine Yönelik Görüşleri

Züleyha Terzi (TR)

Matematik Olimpiyatlarına Katılan Kız Öğrencilerin Olimpiyat Yaşamları Üstüne Otoetnografik Bir Çalışma

Zeynep Arvasi Aydın (TR), Işıkhan Uğurel

Aparatlı Matematik Problemleri Çözüm Süreçlerinde Evre Geçişleri ve Tıkanma Örüntüleri: Lise Öğrencileri ile Matematik Öğretmen Adaylarının Karşılaştırmalı Analizi

Işıkhan Uğurel, Çağla Toprak Koçak (TR), Irem Coşkun

İlköğretim Matematik Öğretmen Adaylarının Millî Eğitim Akademisine Yönelik Görüşlerinin İncelemesi

Gizem Karasu (TR), Fatma Nur Arı, Yağmur Aycan, Atilla Özdemir

Matematik Öğretmenlerinin Kapsayıcı Uygulamalara Yönelik Öz-Yeterlikleri ve Kapsayıcı Matematik Öğretimine İlişkin Görüşleri: Karma Yöntem Araştırması

Özge Yiğitcan Nayir (TR)

İlköğretim Matematik Öğretmenlerinin Sayı Duyusu Konusunda Öğrenci Hatalarına Dair Öğretim Eylemleri Nelerdir?

Pelin Arslan (TR), Ayşe Şanal, Fatoş Koçman, Burçak Boz

Mekân Temelli Matematiksel İçerik Geliştirme Yaklaşımının Arkeoloji Uzmanları Tarafından Değerlendirilmesi: Yeşilova Höyüğü Örneği

Işıkhan Uğurel, Irem Yüksel (TR)

Yapay Zekâ Destekli Matematik Öğretiminin Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli ile Kuramsal Uyumu

Muazzez Bayat (TR), Kamil Arı

Satranç Eğitiminin Ortaokul Öğrencilerinin Analitik Düşünme Becerileri ve Matematik Tutumları Üzerindeki Etkisinin İncelemesi

Mehmet Kutdemir (TR), Atilla Özdemir

Doğrulamadan Anlamlandırmaya: Matematik Öğretmen Adaylarının Geometrik İspat Sürecinde Karşılaştıkları Bilişsel ve Yöntemsel Engeller

Eslem Yücel (TR), Himmet Korkmaz

Matematik Eğitimi Alanında Ulusal Dergilerde Yayımlanan Nicel Çalışmaların İstatistiksel Raporlama Standartları Açısından İncelemesi

Gönül Nisa Bilal (TR), Atilla Özdemir

Matematik Öğretiminde Teknoloji Entegrasyonu Sürecinde Öğretmenlerin Dolaylı Öz-Düzenleme Stratejileri

Kübra Yıldırım (TR), Fatma Aslan Tutak

Matematik Öğretmen Adaylarının Gözünden: Öğretmenlik Uygulamasında Matematik Öğretmen Eğitimcisinin Rolleri

Sanem Sarılıcan (TR), Fatma Aslan-Tutak

İlköğretim Matematik Öğretmen Adayları Tarafından Geliştirilen Ders Planlarının Praksiyolojik Analizi

Aslıhan Doğdu (TR), Ilyas Yavuz

Öğrenci ve Öğretmen Deneyimleriyle Matematik Olimpiyatlarına Hazırlık Süreci: Üstbilişsel Farkındalık ve Pedagojik Etkileşimler Bağlamında İncelemesi

Betül Demirci (TR), Atilla Özdemir

KÜLTÜRLER ARASI ÜSTBİLİŞ: ORTAOKUL ÖĞRENCİLERİNİN ÜSTBİLİŞSEL STRATEJİLERİNİN KARŞILAŞTIRILMASI

Burcu Yılmaz (TR), Hüseyin Elali, Pınar Güner

Ortaokul Öğrencilerinin Prizmaların Yüzey Alanına Yönelik Hata ve Kavram Yanılgılarının İncelenmesi

Ece Eren (TR), Tuğba Hangül Demirci

Ondalık Gösterim Öğretimine Yönelik Yapay Zeka Destekli Bir Yol Haritası ve Pedagojik İstem Tasarımı

Azra Ergün (TR), Nazan Sezen Yüksel

Fen Bilimleri Öğretmen Adaylarının Sürdürülebilir Kalkınma Farkındalıkları ve Eleştirel Düşünme Eğilimleri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi

Eda Nur Yıldırım (TR), Gökhan Güven

FEN BİLGİSİ ÖĞRETMEN ADAYLARININ YAPAY ZEKA ENTEGRASYONUNA YÖNELİK YZ-TPAB ÖZ YETERLİLİK ALGILARI

Aslı Ergin (TR), Nilay Muslu-Kömürcü

Fen Eğitiminde Sistem Düşüncesi Yaklaşımı: Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Görüşleri, Fırsatlar ve Zorluklar

Beril Genç (TR), Nazmiye Ertuğrul, Burcu Güngör Cabbar, Gaye Defne Ceyhan

FEN BİLGİSİ ÖĞRETMEN ADAYLARININ SÜRDÜRÜLEBİLİRLİK SİSTEMİ BAĞLAMINDA SİSTEM DÜŞÜNCESİNİ KULLANMA BİÇİMLERİNİN İNCELENMESİ

Başak Erdem (TR), Özgül Keleş, Mustafa Yadigaroğlu, Mustafa Kışoğlu

İlkokul Öğretmenlerine Yönelik Kodlama Eğitiminin Öğretmen Görüşlerine Etkisinin İncelenmesi

Yaren Filiz Karasu Ayaz (TR)

Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının SKH 4 ve SKH 10’u Nitelik–Eşitlik İlişkisi Üzerinden Anlamlandırmaları

Emir Mete Erat (TR), Gülbin Özkan

Fen Bilimleri Öğretmen Adaylarının Geleneksel ve Topraksız Tarıma Yönelik Karar Verme ve Sosyobilimsel Muhakeme Düzeylerinin İncelenmesi

Fatma Efe (TR), Beyza Mercan, Şenol Beşoluk

Öğretmen Adayları Tarafından Hazırlanan Sosyobilimsel Konu İçerikli Eğitsel Çizgi Romanların Analizi

Halil Somuncu (TR), Ümran Betül Cebesoy

Kızılırmak Deltası Bağlamında Yerel Sosyobilimsel Konulara Dayalı Öğretim: Öğretmen Adaylarının Argümantasyon ve Muhakeme Becerilerinin Desteklenmesi

Gulsah Sezen Vekli, Esra Çapkınoğlu (TR), Kader Birinci Konur, Edanur Gül

Proje Tabanlı Öğretim Yaklaşımının Lise Öğrencilerinin Sürdürülebilirlik ve Nanoteknoloji Konusundaki Anlayışlarına Etkisi

Ayfer Bahar (TR), Oya Ağlarcı Özdemir

Köprü Bilim Olarak Astronominin Disiplinler Arası Doğası Üzerine Bir Araştırma

Uygar Kanlı (TR), Ahmet Fazıl Şemet, Yagmur Karan

HAREZMÎ EĞİTİM MODELİNDE BİLİM İNSANLARI TEMALI OYUN TASARIMI SÜRECİNİN ORTAOKUL ÖĞRENCİLERİNİN BİLİM VE BİLİM İNSANI ALGISINA ETKİSİ

Feyza Yüksel Temiz (TR), Emre Yıldız

MERAKIN YÖRÜNGESİNDE: ÖZEL YETENEKLİ ÖĞRENCİLERİN FEN EĞİTİMİ BAĞLAMINDA ASTRONOMİYE YÖNELİK İLGİLERİNİN İNCELENMESİ

Aslı Şensoy (TR)

Planetaryum Temelli Fen Öğrenme Ortamlarının Tasarımına Yönelik Kavramsal Bir Model Önerisi

Aslı Şensoy (TR)

8. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN TEMEL ASTRONOMİ KAVRAMLARINA YÖNELİK KAVRAMSAL ANLAMA DÜZEYLERİ VE BİLİŞSEL YAPILARI

Nihat Karaakın (TR), Serpil Kalaycı, Kübra Elif Bağrıyanık

Dezavantajlı 5. Sınıf Öğrencilerinin Bilimsel Süreç Becerileri Ve Akademik Başarılarına Model Tabanlı Artırılmış Gerçeklik Uygulamalarının Etkisi

Seda Okumuş, Başak Yağsız (TR), Nilüfer Okur Akçay

Erken Çocukluk Döneminde Otizm Spektrum Bozukluğu Tanılı Çocuklara Sosyal Öyküler Aracılığıyla Fen Eğitimi Kapsamında Sağlıklı Beslenme Becerilerinin Kazandırılması*

Nagihan Imer Çetin, Ayşe Minel Ceylan (TR)

Otizm Spektrum Bozukluğu Tanılı Ortaokul Kaynaştırma Öğrencilerinin Fen Eğitimi: Farklı Paydaşların Görüşlerinin İncelenmesi

Nagihan Imer Çetin, Elif Beyza Bulut (TR), Sena Özen

Fen Eğitiminde Öğrenme Güçlüğü Yaşayan Öğrenciler İçin Kanıta Dayalı Değerlendirmede Dijital Teknolojilerin Kullanımı

Gamze Yayla Eskici (TR)

Erasmus+ KA1 İş Başı Gözlem Hareketliliklerinde Sürdürülebilirlik ve Yeşil Çevre Uygulamalarına İlişkin Öğretmen Görüşleri

Cansel Hocaoğlu (TR), Gülbin Özkan

Matematik Öğretmeni Adaylarının Algoritma ve Programlamanın Matematik Eğitiminde Kullanımına İlişkin Görüşlerinin İncelenmesi

Talip Gültekin (TR), Serkan Narlı

İlköğretim Matematik Öğretmen Adaylarının Kavram Öğretimine İlişkin Yaklaşımlarında Yapay Zekanın Yönlendirici ve Dönüştürücü Rolü

Aslıhan Doğdu (TR), Özge Demirtaş, Ece Eren

Büyük Dil Modellerinin Geometri Problemlerindeki Çözüm Yaklaşımlarının İncelenmesi

Irem Karataş (TR), Mustafa Emirhan Karataş, Tuğba Öztürk

Matematik Problemlerinin Çözüm Doğruluğunda Farklı İstemlerin ve Büyük Dil Modeli Sürümlerinin Karşılaştırılması

Irem Karataş, Mustafa Emirhan Karataş (TR), Tuğba Öztürk

Aparattan Algoritmaya: Geometrik İspatlarda Somut Manipülasyon ve Yapay Zekâ Destekli Düşünme

Mustafa Karataş (TR), Nazan Sezen Yüksel

LGS Sorularının Beceri Çerçevesi Ve Bağlam Temelli Yaklaşım Açısından İncelenmesi

Nebahat Sena Kartal (TR)

7. Sınıf Öğrencilerinin Yapay Zeka ile Yapılan Ödevlere Yönelik Tutumlarının İncelenmesi

Çiğdem Çakır Şık (TR), Mehtap Yıldırım

Yerel Afet Risklerine Yönelik Yapay Zekâ Destekli Kutu Oyunlarının Tasarımı ve Eğitimsel Etkililiği Üzerine Nitel Bir Sistematik Derleme

Cennet Hale Deneri (TR)

Afet Bilinci Odaklı Yapay Zeka Okuryazarlığı Platformu AfetPusula’nın Fen Bilimleri Öğretmenleri Tarafından Değerlendirilmesi

Mustafa Ergun, Yağmur Yazı (TR)

Sınır Aşan Krizlerde Bilim İletişimi: Yeraltı Suları ve Yapay Zekâ Destekli Hidropolitik Hikâyeler

Rukıye Adanalı (TR)

Fizik Öğretmen Adaylarının Bilimsel Argümantasyon Sürecinde Üretken Yapay Zekâ Kullanımlarının İncelenmesi

Hatice Esra Cömert (TR), Erol Süzük, Feral Ogan-Bekiroğlu

ÜSTÜN YETENEKLİ ÖĞRENCİLERİN TASARIM SÜRECİNDEKİ SEMANTİK AKIŞLARI ÜZERİNE NİTEL BİR ÇALIŞMA

Ayşegül Yıldırım Benli (TR), Pınar Fettahlıoğlu

Yapay Zekâ ve Açık Kaynak Kütüphaneleri Kullanılarak Geliştirilen Simülasyonların Fizikte Kavramsal Değişime Etkisi

Ilayda Betül Sarar (TR), Berk Salcan, Ufuk Yıldırım

Ortaokul Öğrencilerinin Çevre Eğitiminde Üretken Yapay Zeka Destekli Materyal Tasarımı ve Akran Değerlendirmesi

Mehmet Soysal (TR), Fatih Matyar, Pınar Fettahlıoğlu

Öğretmen Adaylarının Kullandığı Dijital Kaynak Türünün Argüman Düzeylerine Etkisi

Melise Yıldırım, Tuğba Yüksel (TR)

Üretken Yapay Zekâ Destekli Matematik Öğretiminde Enstrümantal Orkestrasyon Süreçleri: Öğretmen Adayları Üzerine Bir Durum Çalışması

Sefa Uyanık (TR), Bülent Güven

Matematik Eğitiminde Eşitlik Odaklı Öğretmen Fark Etmesi: Sistematik Bir Literatür Taraması

Kübra Çelik (TR), Bülent Çetinkaya, Ayhan Kürşat Erbaş

Kesirlerde Bölme Problemlerinde Bağlam ve Anlam: Matematik Öğretmenlerinin Kurdukları Problemler Üzerine Bir İnceleme

Eda Akalın (TR), Osman Bağdat

Matematik Öğretmen Adaylarının Yapılandırılmamış Verilerle Çalışma Süreçlerinin İstatistiksel Araştırma Süreci Bağlamında İncelenmesi

Betül Ergün (TR), Asiye Nur Erdoğan, Zeynep Medine Özmen

Matematik Öğretmen Adaylarının Öğrenci Cevabına Yönelik Değerlendirmeleri ve Öğretimsel Açıklamaları: Grafik Okuryazarlığı

Fatma Menekşe (TR), Irem Karataş, Zeynep Medine Özmen

İlköğretim Matematik Öğretmeni Adaylarının Dinamik Geometri Görevlerinin Niteliğine İlişkin Değerlendirmeleri

Fadime Ulusoy (TR), Dilek Girit Yıldız

Erken Çocukluk ve İlkokul Döneminde Kullanılan Örüntü Değerlendirme Araçlarının Psikometrik Özelliklerinin Sistematik Olarak İncelenmesi

Betül Fatma Yıldırım (TR), Kübra Nur Yüce, Muhammet Sıtkı Özger, Canan Şahin, Şeyda Çilsal, Elif Limon, Göksu Gökçesu, Hanife Sena Turgut, Serkan Ozel

İlköğretim Matematik Öğretmen Adaylarının GeoGebra Destekli Ders Planı Hazırlama ve Uygulama Süreçlerindeki TPAB Gelişimleri

Cansu Kaygısız (TR), Fadime Ulusoy

GEOMETRİK YAPILARI İNŞA SÜRECİNDE MATEMATİK ÖĞRETMEN ADAYLARININ SIRALI ALGILARININ İNCELENMESİ

Asiye Nur Erdoğan (TR), Betül Ergün, Bülent Güven

İlköğretim Matematik Öğretmen Adaylarının İki Negatif Tam Sayının Çarpımına Yönelik Gerçek Hayat Problemleri Kurma Becerilerinin İncelenmesi

Cansu Kaygısız (TR), Kübra Çelik

Lisans Matematik Öğrencilerinin Kompaktlık Kavramına İlişkin Kavram İmajları: Heine-Borel Karakterizasyonunun Tanımın Yerine Geçmesi

Şule Şahin (TR)

OGAP Çerçevesinde Ters Orantı Problemlerine Yönelik Çözüm Stratejilerinin Sınıflandırılması

Mustafa Serkan Pelen (TR)

Kesirlerin Bölme Anlamına İlişkin Düşünme Süreçlerinin İncelenmesi: Eşit Paylaştırma Problemleri Üzerine Bir Durum Çalışması

Betül Aydın (TR), Recai Akkuş, Zülbiye Toluk Uçar

6. Sınıf Öğrencilerinin İspatlama Süreçleri: Deneysel Doğrulamadan Geçerli İspata Geçiş

Ayşegül Yurtsever Çağlar (TR), Meltem Sarı

Matematiksel Problem Çözme Sürecinde Türev Kavramına İlişkin Temsil Dönüşümlerinin Akılcılık Perspektifinden İncelenmesi

Elif Burçin Orhan (TR), Selin Urhan

Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’ne göre yayımlanmış 5. sınıf matematik ders kitaplarındaki çoklu temsillerin incelenmesi

Havva Önalan, Medine Coşkun (TR), Şevval Güngör, Şüheda Arvas

Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli Ortaokul Matematik Öğretim Programında MAB5 ve OB2 Entegrasyonunun İncelenmesi

Hasan Basri Özcan (TR), Erdem Kurak

Grafik Okuryazarlığı Görev Setinin Geliştirilmesi ve Matematik Öğretmen Adaylarının Grafik Okuryazarlık Profillerinin Belirlenmesi*

Safure Bulut, Üzeyir Yeniçeri (TR)

Süsleyici Görselden FotoRoblem’e: TYMM Matematik Ders Kitaplarında Fotoğraf Odaklı Problem Kullanımının İncelenmesi

Işıkhan Uğurel, Ikra Nur Özdemir (TR)

Matematik Eğitiminde Otoetnografik Araştırmalara Genel Bir Bakış

Işıkhan Uğurel, Zeynep Arvasi Aydın (TR)

​Yapay Zekâ Çağında Fen Okuryazarlığı: Bilimsel Görünen Sahte Bilgi ve Zaman Baskısı Karşısında Öğrencilerin Mantıksal Denetim Süreçleri

Gizem Güleryüz Bozkurt (TR)

Fen Bilimleri ve Matematik Eğitiminde, Yapay Zeka Uygulamaları Konusunda Yayımlanan Lisansüstü Tezlerinin Sistematik İncelenmesi

Mehmet Soysal (TR), Fatih Matyar

Fen Bilimleri Öğretmenlerinin Teknoloji Odaklı Öğrenme Senaryolarını Uygulamaya Yönelik Teknoloji İhtiyaçları

Özge Taştan (TR), Cennet Engin Demir

Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Bilim–Yapay Zekâ Epistemik Etkileşimini Ders Planlarına ve Mikroöğretim Uygulamalarına Yansıtma Biçimleri

Sabahat Tuğçe Tucel Deprem (TR), Özgecan Kırık

Çevrimiçi Kuantum Teknolojileri Öğretmen Eğitimi Programının Katılımcı Görüşlerine Göre Değerlendirilmesi

Funda Demirtaş (TR), Zeynep Irem Erçetin, Emir Musa Olgun, Toghrul Alakbarzade, Okan Erkal, Yaren Sarıboğa, Gaye Defne Ceyhan, Fatih Mercan, Veysi Erkcan Özcan, Burçin Ünlü

Üretken Yapay Zekâ Destekli Fen Öğretimi Tasarımlarında Bilgi İşlemsel Düşünmenin Yansımaları: Fen Bilgisi Öğretmen Adayları Üzerine Bir Durum Çalışması

Tuğba Sıla Koç (TR), Selçuk Şahingöz, Zehra Nur Candan

Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının 2209-A Proje Yazım Sürecinde Yapay Zekâ Kullanımlarının İncelenmesi

Gamze Yayla Eskici (TR)

Fen Bilimleri Öğretim Programı’nda Yer Alan Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerilerinin İncelenmesi

Arzu Alpay (TR)

Bilimsel Epistemolojik inançların Küresel Çevre Okur-yazarlığına Katkısının İncelenmesi

Gizem Ölçer Yılmaz, Muhammet Mustafa Alpaslan (TR)

Çocuk Bilim Kitaplarında Bilim İnsanlarının Temsili: Türkiye’den Bir İçerik Analizi

Eda Erdaş-Kartal (TR), Berivan Öter

Öğrenme İçin Değerlendirme Temelli Bilimsel Okuryazarlık Programının Ortaokul Öğrencilerinin Bilimsel Okuryazarlık Becerileri Üzerindeki Etkisi

Eda Erdaş-Kartal (TR), Ömer Kutlu

İlkokul Öğrencilerinde Bilim Kimliği ve Fen Bilimleri Dersine Yönelik Tutum Arasındaki İlişkinin İncelenmesi

Fatma Melike Uçar (TR), Nurgül Erbağcı

HAYAT BİLGİSİ, FEN BİLİMLERİ VE SOSYAL BİLGİLER DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMLARININ YAŞANABİLİR ÇEVRE DEĞERLERİ VE SÜRDÜRÜLEBİLİRLİK OKURYAZARLIĞI BAĞLAMINDA İNCELENMESİ

Özge Çiçek Şentürk (TR), Mehmet Şentürk

Ortaöğretim Öğretmenlerinin Maarif Modelde Yer Alan Üst Düzey Düşünme Becerilerinin Öğretimine Yönelik Öz Yeterlik Algıları: Bir Fenomenoloji Çalışması

Sevilay Erkol Katıksız (TR), Meryem Selvi

Öğretmen Adaylarının Dijital Yorgunluk ve Ekrandan Okuma Tutumlarının İncelenmesi

Murat Berat Uçar (TR)

FEN BİLGİSİ ÖĞRETMENLİĞİ LİSANS PROGRAMLARININ TYÇ YETERLİLİK VE AKREDİTASYON STATÜSÜ BAĞLAMINDA PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARINA YANSIMALARININ İNCELENMESİ

Yunus Özyurt (TR)

Teknolojiyi Pedagojiyle Kaçış Odasında Buluşturmak: Öğretmen Adaylarının DEKOO Tasarım Deneyimleri

Betül Karaduman (TR), Inanç Eti

STEM ve Yapay Zekâ Entegrasyonuna Dayalı Yenilikçi Okul Dışı Öğrenme Programı: Ortaokul Matematik Öğretmenlerinin Öğretim Yeterliklerinin Geliştirilmesi: TÜBİTAK 4005 Projesi

Zübeyde Er (TR), Perihan Dinç Artut, Mustafa Şahin Bülbül, Hüseyin Kizilok, Mehmet Ali Küpeli

Matematik Öğretmenlerinin Yapay Zekaya Yönelik Kavram Metaforlarının Eğitsel Yapay Zeka Paradigmaları Bağlamında Analizi

Zeynep Çavuş Erdem (TR)

Zeugma Mozaiklerinden Yapay Zekâ Dedektifliğine: Öğretmen Adaylarıyla Teselasyon Odaklı Bir Öğretim Tasarımı

Irem Yüksel (TR), Işıkhan Uğurel

İnsan ve Yapay Zeka (YZ) Matematik Öğretmenleri: YZ Çağında Matematik Öğretmenliğinin Geleceğine İlişkin Karşılaştırmalı Tematik Analiz

Özlem Kalaycı (TR), Yılmaz Mutlu, Ihsan Söylemez

İlköğretim Matematik Öğretmen Adaylarının Kesirlerdeki Kavram Yanılgılarına Yönelik Yapay Zekâ Açıklamalarını Değerlendirmeleri

Şirin Altındal (TR), Yasemin Sağlam Kaya

İstihdam Politikaları ve Mesleki Kaygı: Türkiye ile Kazakistan'da Fen Bilgisi Öğretmen Adayları Üzerine Karşılaştırmalı Bir Araştırma

Şükran Sungur (TR), Berdenova Almıra Aıhuatovna, Salih Çepni

Lisansüstü Öğrencilerinin Yapay Zekâ Araçlarına Yönelik Kaygı, Tutum ve Özyeterlik Düzeylerinin İncelenmesi

Ibrahim Yüksel (TR), Mertcan Ünal

Lisans Öğrencilerinin Ödevlerde Yapay Zekâ Kullanımına Yönelik Etik Farkındalık Ölçeğinin Geliştirilmesi

Elif Akpunar, Iremsu Şahin, Ibrahim Yüksel (TR), Adem Koç

Öğretmen Adaylarının Yaşam Boyu Öğrenme Eğilimleri ile Eğitim 5.0 Dijital Öğrenme Teknolojileri Öz-Yeterlikleri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi

Kamil Babaoğlu (TR), Yeliz Özkan Hıdıroğlu

Öğretmen Adaylarının Araştırma Önerisi Sürecinde YZ Kullanımını Düzenleme Biçimleri

Zeynep Aydin (TR), Ayşe Yazıcı, Fatma Caner, Gaye Defne Ceyhan

BİLİM KURGU İÇERİKLERİNİN ORTAOKUL ÖĞRENCİLERİNİN BİLİM ALGISI VE BİLİME YÖNELİK TUTUMLARI ÜZERİNDEKİ ETKİSİ

Tuğbanur Bilgin (TR), Tuğba Yüksel

Genel Kimya Laboratuvarında Öğretim Elemanı ve Yapay Zekâ Değerlendirmelerinin Karşılaştırılması

Berke Boran Karakoç (TR), Zübeyde Demet Kırbulut Güneş

TERS YÜZ SINIF YÖNTEMİNİN KİMYA DERSİ 10. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN YEŞİL KİMYA, ÇEVRESEL VE EKONOMİK SÜRDÜRÜLEBİLİRLİK TEMASINDAKİ AKADEMİK BAŞARILARINA ETKİSİNİN İNCELENMESİ

Emirhan Keskin (TR), Zafer Karagölge, Ilhami Ceyhun, Burcu Küçükdoğan Keskin, Aişe Karagölge

Okul Dışı Öğrenme Ortamlarında Mikroöğretim Yoluyla Mesleki Gelişim: Öğretmen Adaylarının Yansıtıcı Değerlendirmeleri

Tuğba Yüksel (TR)

TYMM Uygulamalarında Öğretmen Sesi: Hizmet İçi Eğitim İhtiyaçlarına Nitel Bir Bakış

Büşra Kıral Demir, Tülay Tan (TR)

TIMSS 2023 Türkiye Verileri Işığında Yüksek Matematik Başarısının Anahtarları

Işılay Kolan (TR), Oğuzhan Doğan

dy/dx Leibniz notasyonu, dy ve dx diferansiyellerine ilişkin gösterge, anlam ve nesneleştirme süreçlerinin Frege ve Radford’un bakış açısıyla incelenmesi

Yılmaz Zengin (TR)

Problem Oluşturma Perspektifinden Ortaokul Matematik Öğretmenlerinin Matematiksel Yaratıcılık Algıları

Münevver Alemdar (TR), Ülkü Ayvaz

5. Sınıf Öğrencilerinin Rasyonel Sayıların Kesir ve Ondalık Gösterimlerini Karşılaştırma Süreçlerinin Sezgisel Kural Teorisi Çerçevesinde İncelenmesi

Eda Bozdağ (TR), Himmet Korkmaz

Bir Ortaokul Öğrencisinin Cebirsel Düşünme Sürecinin İncelenmesi: Tekli Durum Çalışması

Belinay Bolat (TR), Seval Deniz Kılıç

Üniversite Öğrencilerinin Matematik Okuryazarlık Öz-yeterlik Düzeylerinin Belirlenmesi

Tuğcan Ateşci (TR), Bahar Nur Bayram, Sedanur Yumuşak

6. SINIF MATEMATİK DERS KİTABI ETKİNLİKLERİNİN GERÇEKÇİ MATEMATİK EĞİTİMİ İLKELERİNE UYGUNLUĞU AÇISINDAN İNCELENMESİ

Ümran Ardıç (TR), Müjdat Ağcayazı

Matematik Öğretim Bilgisi Ölçme Aracının Türkçeye Uyarlanması: Pilot Çalışmanın Nicel ve Nitel Bulguları

Dijle Taşçı (TR), Recai Akkuş

Öğretmen Yeterliklerinde Ulusal ve Küresel Çerçevelerin Karşılaştırılması: MEB 2017 Genel Yeterlikleri ile OECD Öğretme Pusulası (2025) Üzerine Bir Boşluk Analizi

Dijle Taşçı, Recai Akkuş, Faden Topuz (TR), Hakan Özarslan

Zibilyon: Rutin Olmayan Matematik Problemlerine Yönelik Etkileşimli Dijital Öğrenme Ortamı

Talip Gültekin (TR), Nurgül Yaşar

GERÇEKÇİ MATEMATİK EĞİTİMİ BAĞLAMINDA GEOMETRİK KAVRAMLARIN GERÇEK YAŞAMLA İLİŞKİLENDİRİLMESİNİN İNCELENMESİ: 5. SINIF ÖRNEĞİ

Rumeysa Çiloğlu (TR), Himmet Korkmaz

Öğretmenlik Uygulamasında Yenilikçi Matematik Öğretimi Deneyimleri: ÜSPİDMAT ile Matematik Öğretim Sürecine İlişkin Öğretmen Adayı Yansımaları

Merve Hatun Erdoğan (TR), Atahan Çot, Mesut Öztürk

Ortaokul Öğrencilerinin Yapay Zeka Botu Destekli İstatistiksel Problem Çözme Sürecindeki Enstrümantal Oluşumlarının İncelenmesi

Neslihan Uzun (TR), Nisanur Çakır

Ortaokul Öğrencilerinin Paralelkenar Kavramına İlişkin Prototip Temelli Düşünmelerinin Yapay Zekâ Destekli Analizi

Betül Çelik (TR), Nazan Sezen Yüksel

İdeal Geometrik Nesneleri Yeniden Düşünmek: Gerçek Dünya Etkinlikleri ve Yapay Zekâ Destekli Geometri Öğretimi

Zuhal Ünan (TR)

Engelsiz Matematik: Görme Engelli Ortaokul Öğrencileri için Erişilebilir Matematik Öğrenme Ortamlarının Tasarlanması ve Değerlendirilmesi

Ipek Saralar, Berru Köseoğlu (TR), Hamza Arıkan, Zahide Ersoysal, Özge Ipek, Eray Taş

R Destekli İstatistiksel Araştırma Döngüsü Modülünde Yüksek Lisans Öğrencilerinin Deneyimlerinin İncelenmesi

Arife Şahin (TR), Fatma Aslan-Tutak

Dihedral Grup Anlatımında Kullanılan Jestlere Yönelik Bir Durum Çalışması

Marziye Büşra Koç (TR), Serkan Narlı

Kapaktaki Matematik. İlkokul Düzeyinde Matematik Kitap Kapakları Üzerine Bir Görsel Çözümleme

Irem Coşkun (TR), Işıkhan Uğurel

Türkiye Yüzyılı Maarif Modelini Uygulayan Matematik Öğretmenlerinin Öğretim Programındaki Değişime Uyumlarının İncelenmesi

Zeynep Sena Emreoğlu, Rabia Kısa (TR), Beyzanur Ersoy

Matematiksel Modelleme Bağlamında Ortaklaşa Argümantasyon: İlköğretim Matematik Öğretmeni Adaylarının Ortaya Koydukları Gerekçe Türleri

Buse Gizem Yitmez (TR), Süha Yılmaz, Ayşe Tekin Dede

Matematik Problemlerinin Çözümünde İnsan ve Üretken Yapay Zekâ Çözüm Süreçlerinin Karşılaştırılması

Sena Gencel (TR), Iclal Sude Çetinkaya, Fatmagül Ergün

Üstün Yetenekli 8. Sınıf Öğrencilerin Matematiksel Yaratıcılık Performanslarına İlişkin Öz Değerlendirmelerinin İncelenmesi

Zeynep Tuncer Uçar (TR), Mine Isıksal-Bostan

Matematik Ders Kitabının Teknoloji ve Günlük Hayat Bağlamında İncelenmesi

Merve Turgut (TR), Fatmagül Ergün

Oyunla Matematik Öğretiminin Depremzede Öğrencilerin Matematik Başarılarına ve Matematik Eğilimlerine Etkisi

Ayşe Meltem Demir (TR), Muhammed Sena Altaçli, Duygu Özdemir

ORTAOKUL DÜZEYİNDEKİ HÜCRE KONULU ÇALIŞMALARIN EĞİLİMİNİN BELİRLENMESİ: BİR İÇERİK ANALİZİ ÇALIŞMASI

Gizem Nur Memiş, Ümmü Gülsüm Durukan (TR)

İklim Değişikliği Odaklı Sistem Düşüncesi Etkinliklerinin Öğretmen Adaylarının Öz-yeterlik İnançlarına Etkisi

Naz Fulya Çibik (TR), Harika Özge Arslan, Aylin Çam

Fen Bilimleri Öğretmen Adaylarının Mikroplastik Kirliliğine Yönelik Farkındalık ve Risk Algılarının İncelenmesi

Nezaket Öskürcü (TR)

Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarına Yönelik Küresel İklim Değişikliği Öğretiminde 5E Modeline Dayalı Bir Öğretim Tasarımı

Işıl Iren (TR), Meryem Görecek Baybars

HÜCRE VE ORGANELLER KONUSUNDA BECERİ TEMELLİ BAŞARI TESTİ GELİŞTİRİLMESİ: GEÇERLİK VE GÜVENİRLİK ANALİZİ

Uğur Varol (TR), Iclal Alkan Sucu

Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Ortaokul Fen Bilimleri Ders Kitaplarına Yönelik Değerlendirmelerinin İncelenmesi

Tuğberk Demirel, Oğuz Ulukır (TR), Gülbin Özkan

6.Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabındaki ''Güneş Sistemi ve Tutulmalar'' Ünitesinde Kullanılan Ölçme ve Değerlendirme Araçlarının İncelenmesi

Tuba Kanbaz (TR), Mehmet Diyaddin Yaşar

Öğrenme Sürecinde Yapay Zekâ Öz Yeterliğinin Araştırılması: Ortaokul Öğrencileriyle Tarama Çalışması

Hacer Efe (TR), Muhammed Yasir Kayar, Ünsal Umdu Topsakal

6. SINIF FEN BİLİMLERİ DERS KİTABININ ÜNİTE SONU DEĞERLENDİRME SORULARININ ÖLÇME DEĞERLENDİRME YAKLAŞIMLARI AÇISINDAN İNCELENMESİ

Begüm Turgut (TR), Emine Çil

Arduino kullanılarak geliştirilen STEM Uygulamalarının Problem Çözme Becerilerine Etkisi: Yenilebilir Film Tablet Örneği

Ezgi Ocak (TR), Aybüke Pabuçcu Akış, Nil Orhan Özteber

Fen Bilimleri Öğretmenlerinin Bütünleşik STEM Ders Planlarına Mühendisliği Entegre Etmelerinde Birlikte Öğretimin Rolü

Mustafa Tüysüz (TR), Ayşegül Tarkın Çelikkıran, Esen Uzuntiryaki Kondakçı

Sürdürülebilirlik Odaklı Girişimcilik Atölyelerinde Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Geliştirdiği Yeşil Ürünler

Kadriye Bayram (TR), Oktay Aslan

Matematik Öğretmeni Adaylarının Algıladıkları Geri Bildirim Kullanımı ile Uzman Geri Bildirimleri Arasındaki Uyumun İncelenmesi

Sinem Kaya (TR), Sinem Baş Ader, Engin Ader

Ders İmecesi Sürecinde Matematiksel Ders Planı Tasarımının Gelişimi: Çıkarım Yapma ve Tümevarımsal Akıl Yürütme Becerileri Üzerinden Bir İnceleme

Lale Güler Yaylalı (TR), Emel Özdemir Erdoğan

Dijital Ekosistemde Matematik Öğretiminin Geliştirilmesi: Maarif Modeli Temelli Eğitimlerin Öğretmenlerin Yapay Zekâ ve Tasarım Yeterliklerine Etkisinin İncelenmesi

Nurhan Sökmez (TR), Ipek Gündüz Çetin, Hasan Basri Özcan

MATEMATİK ÖĞRETMEN ADAYLARININ YAPAY ZEKA OKURYAZARLIKLARININ İNCELENMESİ

Melisa Önol (TR), Deniz Özen Ünal

​Eğitimde Yapay Zekâ Kullanımına Yönelik Matematik Öğretmen Adaylarının Görüşleri

Gökmen Yıldız (TR), Ayşe Aleyna Eger, Zeynep Sena Emreoğlu, Mahmut Kertil, Emine Gülen Ulusoy

​Matematik Öğretmen Adaylarının Matematik Eğitiminde Yapay Zekâ Kullanımına Yönelik Eğilimleri Ölçeği: Bir Ölçek Geliştirme Çalışması

Gökmen Yıldız, Ayşe Aleyna Eger (TR), Zeynep Sena Emreoğlu, Emine Gülen Ulusoy, Mahmut Kertil

Öğretmen Adaylarının Yapay Zekâ Destekli Öğrenme Deneyimlerinin Psikolojik ve Mesleki Dönüşüm Bağlamında İncelenmesi

Cansu Kuşçu (TR), Senanur Yaman

Fen Bilimleri öğretmenlerinin farklılaştırılmış öğretim uygulaması olarak zenginleştirme etkinliklerine yönelik görüşleri

Nail Ilhan, Fatma Çetinkaya (TR)

Farklı Yapay Zekâ Platformlarının Proje Hazırlama Performanslarının Değerlendirilmesi: Yeterliklerin Ölçülmesi ve Karşılaştırılması

Ruveyda Günalay (TR), Muhammed Çelik, Şenol Alpat

Yapay Zeka Destekli Astronomi Eğitimi: Uygulama Örnekleri

Gizem Durusoy (TR), Hasan Zühtü Okulu

Üretken Yapay Zeka ile Üretilen Makine Öğrenmesi Posterlerinde Matematiksel İçeriğin Doküman Analizi

Şule Şahin (TR)

Yapay Zekâ Araçları Kullanılarak Geliştirilen Öğretim Materyallerinin 8. Sınıf Öğrencilerinin Akademik Başarı ve Motivasyonlarına Etkisi: Madde Döngüleri, Çevre Sorunları ve Sürdürülebilirlik Konu Örneği

Hülya Güngör (TR), Özlem Kılıç, Ibrahim Ünal

Analitik Kimya 2 Dersinde Uygulanan Performans Ödevleri ve Grup Çalışmalarına Yönelik Öğrenci Görüşleri

Esra Öğütcü, Songül Şahin (TR), Sibel Kılınç Alpat

Fen Eğitiminde Yapay Zeka Destekli Yaratıcı Düşünme Araştırmalarının Bibliyometrik Analizi

Hilal Dereli Iftar (TR), Burcu Şenler

Fen Eğitiminde Yapay Zeka Destekli Üst Düzey Düşünme Araştırmalarının Bibliyometrik Analizi

Ecenaz Hızlı (TR), Burcu Şenler

Teknoloji Odaklı Öğrenme Senaryolarının Sınıf İçi Uygulanabilirliğinin İncelenmesi

Özge Taştan (TR)

İlköğretim Matematik Öğretmen Adaylarının Etnomatematik Yaklaşımla Düzenlenmiş Örüntüler Konusunun Öğretimine Yönelik Görüşleri

Havva Önalan (TR), Ömürye Yaman, Derya Süner

Disiplinler arası etkinliklere dayanan öğretim deneylerinin lise öğrencilerinin lineer fonksiyon ve eğim kavramlarını anlamlandırmalarına etkisi

Nil Arabacı (TR), Gülseren Karagöz Akar, Sevda Yerdelen Damar

Öğretmenlik Uygulaması Dersinde Yansıtıcı Günlüklerin Öğrencilerin Gelişimindeki Rolü

Nisa Gökçe (TR), Melisa Karakaya Öztürk, Figen Bozkuş

İlköğretim Matematik Öğretmeni Adaylarının Etnomodelleme Temelli Ders Planlarının Kültürel Bağlam Açısından Analizi

Tuğcan Ateşci (TR), Semanur Kandil Şıvka

Metaverse Tabanlı Matematik Öğretiminin Akademik Başarıya Etkisi: Sistematik Derleme

Ismail Şan (TR), Recep Aslaner

Matematik Eğitiminde MathCityMap Destekli Matematiksel Modelleme Üzerine Yapılan Çalışmaların İncelenmesi

Kamil Babaoğlu (TR), Çağlar Naci Hıdıroğlu

Hesaplamadan Yapıya: Ortaokul Öğrencilerinin Aritmetik ve Cebirsel Görevlerdeki Çözüm Stratejileri

Zeynep Natır (TR), Betül Ergün, Asiye Nur Erdoğan, Yaşar Akkan

İlköğretim Matematik Öğretmen Adaylarının Dijital Yetkinlik ve Dijital Okuryazarlıklarının İncelenmesi

Açelya Akbulut (TR), Deniz Özen Ünal

Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli 5. Sınıf Matematik Ders Kitabının Uygulayıcı Perspektifinden İncelenmesi: Bir Öğretmenin Sınıf İçi Deneyimleri

Tuğba Nur Kopar (TR), Burçak Boz

Kesirlerde Çarpma İşleminin Okunma Biçimleri: İşlemsel mi Kavramsal mı?

Melike Ceylan (TR), Erhan Bingölbali

İlköğretim Matematik Öğretmen Adaylarının Dörtgenlerin Hiyerarşik Sınıflandırılmasına Yönelik Öğrenci Yanılgılarına İlişkin Öğretimsel Açıklamalarının İncelenmesi

Latif Demirci (TR), Gülay Koru Yücekaya

Okul Kültürünün Matematik Öğretim Süreçlerine Etkisinin Uygulama Toplulukları (CoP) Bağlamında İncelenmesi

Azra Ergün (TR), Yasemin Sağlam Kaya

İlköğretim Matematik Öğretmeni Adaylarının YouTube Kanalı Oluşturma ve Dijital Eğitim İçeriği Üretme Deneyimlerinin İncelenmesi

Nermin Bal Sarıaltın (TR), Emre Ev Çimen

Matematik Öğretmen Adaylarının Teknoloji Destekli Cebir Dersi Planlama Deneyimlerinin İncelenmesi

Gökay Açıkyıldız, Fatmagül Ergün (TR)

Bilgi İşlemsel Düşünme Destekli Cebir Öğretiminin Altıncı Sınıf Öğrencilerinin Cebirsel Düşünme ve Bilgi İşlemsel Düşünme Becerilerine Etkisi

Fatmagül Ergün (TR), Emin Aydın, Eyüp Sevimli

Fen Eğitiminde Mühendislik Tasarım Temelli İki Yenilikçi Materyal Geliştirme Uygulaması: Bir Eşya | Bir Malzeme Yaklaşımı

Tuncel Irem Tuncer, Hatice Nur Ayhan (TR)

Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Biyomimikri Temelli STEM Tasarımlarının İncelenmesi

Halil Somuncu (TR), Ümran Betül Cebesoy

Mühendislik Tasarım Temelli Uygulamaların Fen Bilimleri Öğretmenlerinin Günlük Yaşama Dayalı Problem Çözme Becerileri Ve Üstbilişsel Farkındalıkları Üzerindeki Etkisi

Nevin Kozcu Çakır (TR), Suna Karlıdağ

İlköğretim Fen Eğitiminde Veri Bilimi: Öğrencilerin Yapay Zekâ Modelleri ile İklim Tahmini Yapma Becerilerinin Geliştirilmesi

M. Said Doğru (TR), Muhammet Fatih Doğan, Yunus Ünal

Soyutu Somutlaştırmak: Öğretmen Eğitiminde Veri Uygulamaları ve Sistem Düşüncesinin Kesişimi

Fatmanur Kiraz (TR), Gaye Defne Ceyhan, Mehmet Aydeniz, Tom Bielik

Yapay Zeka Sohbet Botlarının (Chatbots) İlkokul Öğrencilerinin Fen Kavram Yanılgılarını Gidermedeki Rolü.

M. Said Doğru (TR), Muhammet Fatih Doğan, Yunus Ünal

Sistem Düşünme Becerisi ve Sürdürülebilir Kalkınma Konusunda Fen Bilgisi Öğretmen ve Öğretmen Adaylarının Sahip Olması Gereken Yeterliklerin Belirlenmesi: İhtiyaç Analizi

Sena Kayrak (TR), Gamze Tezcan

Fen Bilimleri Dersi Öğretim Programının İkiz Dönüşüm Açısından İncelenmesi

Elif Omca Çobanoğlu, Yağmur Yazı (TR)

Fen Bilimleri Öğretmenlerinin Küresel İklim Değişikliği Konusunun Öğretimine İlişkin Fen Öğretimi Yönelimlerinin İncelenmesi

Derya Yahşi (TR), Jale Çakıroğlu

Isı ve Sıcaklık Konusunda Üretken Yapay Zekâ Tarafından Oluşturulan Geri Bildirimlerin Karşılaştırılması

Nilay Muslu-Kömürcü (TR)

Fen Bilimleri Öğretmenlerine Yönelik Yapay Zekâ-Teknolojik Pedagojik Alan Bilgisi Temelli Bir Öğretim Tasarımı Geliştirmenin İlk Basamağı: İhtiyaç Belirleme

Simay Eruysal (TR), Gökhan Güven

Isı ve Sıcaklık Konusunda ChatGPT Destekli Ders Planlamasının Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Kişisel Pedagojik Alan Bilgisi Üzerindeki Etkisinin İncelenmesi

Emel Tuna (TR), Jale Çakıroğlu

Türkiye'de Fen Bilimleri Öğretmenlerinin Öğretim Programları Değişikliklerine İlişkin Görüşleri

Ilkem Ozdınc Altıntas (TR), Zeynep Aydin, Ülkü Seher Budak, Ebru Z. Mugaloglu, Reyhan Cevahir, Mukaddes Aslı Pehlivan Şahinoğlu

2024 Maarif Modeli Fen Bilimleri Dersi Öğretim Programının Aile Benzerliği Yaklaşımı Çerçevesinde Bilimin Doğası ve Öğretimi Açısından İncelenmesi

Ayşenur Şen (TR), Zeynep Çengel, Aysun Öztuna Kaplan

Sürdürülebilir Yaşam İçin Gelecek: SDÖ Destekli Su Eğitiminin Ortaokul Öğrencilerinin Sosyal ve Duygusal Öğrenme Becerilerine Etkileri

Ecenur Gündüz (TR), Ayşen Savaş, Eylem Yıldız Feyzioğlu, Tarık Totan

Yapay Zekâ Temalı Sosyobilimsel Karikatürlerin 8. Sınıf Öğrencilerinin Sosyobilimsel Konulara Yönelik Tutumlarına ve İnformal Muhakemelerine Katkısı

Gizem Çakır (TR), Ayşegül Evren Yapıcıoğlu

NotebookLM Tarafından Üretilen Fen Analojilerinin Didaktiksel Dönüşüm Teorisine Göre İncelenmesi

Mustafa Ergun, Serra Çetin (TR)

FEN BİLGİSİ ÖĞRETMEN ADAYLARININ AKIL YÜRÜTME BECERİLERİ ÖĞRETİMİNE YÖNELİK ÖZ YETERLİK ALGILARI İLE YAPAY ZEKÂ FARKINDALIKLARI ARASINDAKİ İLİŞKİNİN İNCELENMESİ

Alptürk Akçöltekin (TR), Fatma Karaca

ORTAOKUL ÖĞRENCİLERİNİN FEN ÖĞRENMEDE ZİHİNSEL RİSK ALMA VE YORDAYICILARINA İLİŞKİN ALGILARI İLE ELEŞTİREL DÜŞÜNME EĞİLİMLERİ ARASINDAKİ İLİŞKİNİN İNCELENMESİ

Selin Tatlı, Alptürk Akçöltekin (TR)

TİTREŞİM VE DALGALAR DERSİNDE YAPILAN PROBLEM KURMA ÇALIŞMALARININ FİZİK ÖĞRETMEN ADAYLARI ÜZERİNDEKİ ETKİLERİNİN ARAŞTIRILMASI

Özge Koçak (TR), Serap Kaya Şengören

ORTAÖĞRETİM 9. SINIF BİYOLOJİ DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMI’NIN ÖĞRENCİLERDE BİTKİ FARKINDALIĞINI DESTEKLEME DURUMUNUN İNCELENMESİ

Özge Özalay (TR), Nazlı Ruya Taşkın Bedizel, Serap Öz Aydın

Yapay Zekâ Destekli Deney Tasarımı Sürecinde Fen Bilimleri Öğretmen Adaylarının Üretken Yapay Zekâ Kullanım ve Yeterlikleri ile Yapay Zekâ Kullanımına Yönelik Görüşlerinin İncelenmesi

Dilara Melis Eren (TR), Suat Türkoguz

Yapay Zekâ Çağında Öğretmen Yetiştirme: Drama Temelli Öğretimin Biyoloji Öğretmen Adaylarının Mesleki Yeterliliklerine Katkıları

Mehmet Yılmaz, Hava Ilgın Yıldırım (TR)

Yapay Zekâ Destekli Ders Araştırmasının Lise Ekoloji Ünitesinde Eşik Kavram Yanılgılarına Etkisi

Esengül Kantekin (TR), Mustafa Çakır

Yapay Zekâ Çağında Öğretmenlik Mesleğinin Dönüşümü: Sistematik Bir Derleme

Oben Karahan Kanbolat, Fadime Kalender (TR)

Okul Öncesi Öğretmen Adaylarının Hazırladığı Matematik Etkinliklerinin Bilişsel Talep Düzeyleri ve İçerdiği Soru Türleri

Betül Tekerek, Defne Yabaş (TR), Tuğba Abanoz

Matematik Öğretmenliği Uzmanlığını Kaynaklar Üzerinden Anlamak: Üç Uzman Öğretmenin Kaynak Sistemlerine İlişkin Bir Durum Çalışması

Tuğba Taşdemir Alp (TR), Tuğçe Kozaklı Ülger, Rıdvan Ezentaş

Türkiye Yüzyılı Maarif Modeline Göre 5.Sınıf Matematik Ders Kitaplarındaki Etkinliklerin Etkinlik Kriterleri ve Bilişsel Düzeylerine Göre İncelenmesi

Beyza Pehlivan (TR), Cansu Çatılı, Ayşe Tekin Dede

LGS Matematik Sorularının Dinamik Geometri Yazılımları ile Modellenebilirliği: GeoGebra Örneği

Ayşe Betül Akbulut (TR), Ayşe Tekin Dede

Okul Öncesi Çocukların Matematik ve Fen Kavramlarına İlişkin Akıl Yürütme Örüntülerinin İncelenmesi

Zeynep Sakallı (TR), Hasan Özgür Kapıcı

Kaleydoskop Aracılığıyla Işık ve Simetri İlişkisinin Öğretimi: Yapay Zekâ Destekli Bir 5E Öğretim Tasarımı

Cennet Yıldırım (TR), Çiğdem Akkoç

Erken Çocukluk Fen Eğitimi Bağlamında Büyük Dil Modellerinin (LLM) Pedagojik Adaptasyon Yeteneği: Doğa Olayları Örneği

Emine Bilge (TR)

Üretken Yapay Zeka Araçlarının Üst Düzey Bilişsel Becerileri Ölçmedeki Yeterliliği: LGS Fen Bilimleri Örneği

Emine Bilge (TR)

Yoğunluk konusuna yönelik başarı testi geliştirme: Geçerlik ve güvenirlik çalışması

Sultan Şan (TR), Nail Ilhan

Sosyobilimsel Konular ile Çevresel Sürdürülebilirlik Eğitimi: Kimya Öğretmen Adaylarının Ders Planlarından Yansımalar

Sevil Akaygün (TR), Emine Adadan, Irene Drymiotou, Maria Evagorou, Duru Bayram

Depremi Ne Tetikler? Animasyonlu Kavram Karikatürlerinin Ortaokul Fen Eğitiminde Kullanımı

Ertuğrul Özdemir (TR), Sinem Sönmez, Melek Kılıç, Elif Kaplan

TÜBİTAK 4009 Köy Okullarına Yönelik Destek Programı Kapsamında Gerçekleştirilen "Orada Bir Köy Var: Yer Gök Bilimle Buluşuyor!" Projesinin Öğrenciler ve Öğretmenler Açısından Değerlendirilmesi

Uygar Kanlı (TR), Mahbup Ela Yalçın, Ayşegül Kaya Kanlı, Mehmet Çelik

Fen Eğitiminde Müze Uygulamaları Üzerine Yapılan Akademik Çalışmaların İçerik Analizi

Esra Türkarslan (TR), Mehmet Yakışan

Deprem Temalı Fen Etkinliklerinin Öğretmen Adaylarının Sürdürülebilir Deprem Farkındalığı, Ahlaki Okuryazarlık ve Etik Konumlarına Etkisinin İncelenmesi

Müşfika Şenel (TR), Ayşegül Evren Yapıcıoğlu

Delphi Yöntemiyle Etkili Evrim Eğitimine Yönelik Bir Öğrenme-Öğretme Çerçevesinin Geliştirilmesi

Serkan Büber (TR), Serhat Irez

Küresel İklim Değişikliği Öğretiminde Kavram Çarkı Diyagramının Değerlendirme Aracı Olarak Kullanımı

Işıl Iren (TR), Meryem Görecek Baybars

Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Öğretmenlik Uygulamalarında Veri ve Kanıt Kullanım Düzeylerinin İncelenmesi

Zeynep Kaymaz (TR), Ebru Z. Mugaloglu

Sürdürülebilir Kalkınma Perspektifleri Ölçeği: Türk Kültürüne Uyarlama Çalışması

Zeynep Güler (TR), Burcu Güngör Cabbar

Eko-Eğitim 5.0: Yapay Zekâ ve XR Tabanlı Sınıf Dışı Öğrenme Yaklaşımlarıyla Biyoçeşitlilik Krizi: TÜBİTAK 4005 Projesi Örneği

Banuçicek Seyhan Özdemir (TR)

Why Don't Students Act? A Qualitative Study on Climate Change Perceptions, Emotions, and Behavioral Barriers Following a Science Talk Öğrenciler Neden Harekete Geçmiyor? Bir Bilim Söyleşisi Sonrasında İklim Değişikliğine Yönelik Algılar, Duygular ve Davranış Engelleri Üzerine Nitel Bir Çalışma

Banuçicek Seyhan Özdemir (TR)

Yapay Zekâ Çıktılarının Matematiksel Denetimi: Matematik Öğretimi İçin Disipline Özgü Bir Görev Tasarım Çerçevesi

Bilal Balçın (TR), Ercan Dede

Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli Ortaokul Matematik Dersi Öğretim Programının Modelleme Perspektifi Açısından İncelenmesi: Yapay Zekâ Tabanlı Bir Doküman Analizi

Duygu Fidan (TR), Burcu Tınaz, Betül Aydın, Soner Durmuş

YKS ve Gaokao Matematik Sorularında Matematiksel Kültür: Uzman Değerlendirmesi ve Yapay Zekâ Temelli Sınıflandırmaya Dayalı Karşılaştırmalı Bir İnceleme

Ebru Arslantaş Ilter (TR), Yasemin Sağlam Kaya

Yapay Zekâ Çıktılarının Olasılık Öğretiminde Matematiksel Denetimi: Tasarım Temelli Bir Materyal Seti

Bilal Balçın (TR), Ercan Dede

Fen Bilgisi ve Sosyal Bilgiler Öğretmen Adaylarının Üniversitedeki Derslerine Yönelik Yapay Zekâ Kullanımı

Nail Ilhan, Ezgi Ilhan (TR), Merve Gülbenk, Süeda Üstünol, Aynur Güzel

Sekizinci Sınıf Öğrencilerinin İspat ve Argümantasyon Becerilerinin İncelenmesi

Melek Pesen (TR), Emine Erktin

Matematik Öğretmeni Adaylarının Matematik Eğitiminde Yapay Zekayla İlgili Metaforik Algıları

Damla Sönmez (TR)

Ortaokul Öğrencilerinin Matematiksel İspat Düzeylerinin Balacheff’in İspat Seviyeleri Bağlamında İncelenmesi

Ümmühan Ateş Alpay, Ümranay Kuşçu (TR), Serkan Narlı

Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli Matematik Dersi Öğretim Programlarının Oyunlaştırma Bileşenleri Yönünden İncelenmesi ve Değerlendirilmesi

Sevdenur Büşra Kırlıoğlu (TR), Ersen Yazıcı

Matematik Öğretmen Adaylarının Öğrenci Performansına İlişkin Yargılarında İpucu Kullanım Farkındalığı

Aybüke Karagözler (TR), Alev Güneş Uzun, Engin Ader

ORTAÖĞRETİM MATEMATİK ÖĞRETMEN ADAYLARININ FONKSİYONU ANLAYIŞ BİÇİMLERİ, KOVARYASYONEL MUHAKEMELERİ VE FARKLI DÜZLEMLERDE VERİLEN FONKSİYONEL İLİŞKİLERİN GRAFİKLERİNİ YORUMLAMA SÜREÇLERİ

Mervenur Belin (TR)

Örüntüden Genellemeye: 7. Sınıf Öğrencilerinin Fonksiyonel Düşünme Süreçleri

Yaşar Akkan (TR), Zeynep Natır, Özge Ishak, Pınar Akkan

Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'nde Aritmetikten Cebire Geçişin Desteklenmesi: Cebirsel Muhakeme Göstergeleri Doğrultusunda Bir Durum Çalışması

Zeynep Berrin Şimşek, Sefa Nur Ispir, Hayrunisa Aktaş (TR), Seval Deniz Kılıç

Ortaokul Öğrencileri ve Matematik Öğretmen Adaylarının Silindir Kavramına İlişkin Kavram İmajlarının Belirlenmesi

Sudenur Akıncı (TR), Batuhan Gül, Seval Deniz Kılıç

Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli Kapsamında Dijital Matematik Etkinliklerinin Yaşamla İlişkilendirme Niteliğinin Değerlendirilmesi

Ayşegül Taş (TR)

Matematik Öğretmenlerinin Sürdürülebilirlik Kavramına İlişkin Görüşlerinin İncelenmesi

Zübeyde Er (TR), Ayça Akın, Selçuk Alkan

Özel Öğrenme Güçlüğü Tanılı Öğrencilerle Matematik Alanında Yapılmış Çalışmaların İncelenmesi

Çiğdem Akkoç (TR), Ayşe Tekin Dede

4. ve 6. Sınıf Öğrencilerinin Problem Çözme ve Üstbiliş Farkındalığının Metatips Çevrimiçi Öğrenme Platformu ile İncelenmesi

Gizem Sarıca (TR), Gürsu Aşık

Sınıf Dışı Eğitimde Yapay Zekâ ve Dijital Teknoloji Kullanımına İlişkin Bibliyometrik Analiz

Serra Çetin (TR), Elif Omca Çobanoğlu

İlköğretim Matematik Öğretmen Adaylarının YZ-TPAB’nin İncelenmesi

Nisa Cemre Tuncer (TR), Gozdegul Arık Karamık

İSTATİSTİKSEL AKIL YÜRÜTME ARAŞTIRMALARININ BİLİMSEL HARİTASI: BİBLİYOMETRİK BİR ANALİZ

Fatmanur Kiraz (TR), Oğuz Köklü, Dilek Altun

Üçgenlerde Alan Konusunun Öğrenilme Sürecinin Etkinlik Yoluyla Öğrenme Çerçevesi Kullanılarak Geliştirilmesi

Ekin Altıkardeş (TR), Melike Yiğit Koyunkaya

Öğrencilerin teğet kavramına yönelik anlayışlarının incelenmesi

Mine Mumcu (TR), Yılmaz Zengin

Üniversite öğrencilerinin değer ve konum odaklı düşünme biçimlerinin cK¢ modeli ile incelenmesi

Didem Doğuç (TR), Yılmaz Zengin

Dönüşüm Geometrisinin Öğretiminde Teknolojik-Etnomatematik Yaklaşım: Halı ve Kilim Motifleri Üzerine Bir Çalışma

Fatma Nur Çetin (TR), Hande Inceer, Aysima Keleş, Nilüfer Zeybek

Dörtgenlerde Alan Konusunun Öğrenilmesine Yönelik Varsayımsal Öğrenme Yörüngesinin Oluşturulması: APOS Teorisi Temelli Bir Öğretim Deneyi

Ekin Altıkardeş (TR), Melike Yiğit Koyunkaya

Matematik Eğitiminde Soru Sorma Araştırmalarının Bibliyometrik Haritası: Yirmi Yıllık Bir Değerlendirme

Dila Nacak Köksal, Meriç Özgeldi (TR)

Sosyal Adalet Odaklı Matematik Modelleme Görevlerinin Tasarımında Pedagojik Muhakeme

Çağla Adıgüzel (TR), Bülent Çetinkaya

Özel Yetenekli Öğrencilere Yönelik Matematiksel Modelleme Çalışmalarının İncelenmesi

Çiğdem Akkoç (TR), Ayşe Tekin Dede

Metaverse Tabanlı Matematik Öğretiminin Tutuma Etkisi: Sistematik Derleme

Ismail Şan (TR), Recep Aslaner

Açık ve Yansıtıcı Bilimin Doğası Öğretiminin Sosyobilimsel Konularda Karar Verme Durumlarına Yansıması

Ayşenur Şen (TR), Aysun Öztuna Kaplan

Bilim ve Sanat Merkezi Ortaokul Öğrencilerinin Sosyo-Bilimsel Muhakeme Yeteneği Gelişiminin İncelenmesi

Saliha Öztürk (TR), Mehtap Yıldırım

Yerel Sosyobilimsel Konulara İlişkin Öğrenci ve Veli Perspektifleri: Görüşler, Karşılıklı Görüş Tahminleri, Aile İçi Konuşma Sıklığı ve Bilgi Kaynakları

Merve Öztürk (TR), Büşra Tuncay Yüksel

Ortaokul Öğrencilerinin Su Ekosistemi ve Kaynak Yönetimine Yönelik Sosyobilimsel Konularda informal Muhakemeleri ve Kavramları

Müşfika Şenel (TR), Gizem Çakır, Ayşegül Evren Yapıcıoğlu, Aydın Akbulut

Fen Bilimleri ve Matematik Öğretmenlerinin Öğretmen Kimliği

Duygu Keçici (TR), Rafet Sofu, Ş. Nazlı Can Yasin, Ebru Z. Mugaloglu, Ruken Vural Akar, Alaaddin Dinçer, Nurettin Şahin, Ali Aytekin

Model Tabanlı Öğrenmenin Göçmen Ve Dezavantajlı Türk Öğrencilerin Bilimsel Yaratıcılıklarına Etkisi

Serhat Köroğlu, Seda Okumuş (TR)

İşbirlikli OYU Yönteminin Dezavantajlı Öğrencilerin Bilimsel Muhakeme ve Sorgulama Becerilerine Etkisi

Yaren Güngör (TR), Hamiye Tırıl, Yeter Ünlü, Seda Okumuş

Adaptif Yaratıcı Problem Çözme Modelinin Üstün Yeteneklilerin Eğitimine Entegrasyonu: Fen Bilimleri Dersi Örneği

Yeşim Özdeniz (TR), Hilal Aktamış

Özel Öğrenme Güçlüğünde Matematiksel Güçlükleri Aşmak: Bir Yöntem Olarak Singapur Matematiği

Şükriye Işın (TR), Buğra Ülger

Matematik Öğretmen Adaylarının Chat GPT Kullanarak Matematiksel Modelleme Problemi Oluşturma ve Çözme Sürecinin İncelenmesi

Bengü Akdoğan (TR), Melike Yiğit Koyunkaya

Yapay Zeka Destekli ve Geleneksel Ders Planlamanın Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Öğretim Performansı ve Pedagojik Yansımaları Açısından İncelenmesi

Zeynep Aydin (TR), Hasan Özgür Kapıcı, Sude Nur Akçay Yuyucu, Mahmut Eren Yuyucu, Beril Eren

Öğretmen ve Öğretmen Adaylarının Yapay Zeka Hazırbulunuşluk Düzeylerinin İncelenmesi

Ayşe Yaşar Pırtı, Muhammet Şahal (TR), Yunus Erdem, Elif Soydaş

Yapay Zekâ Destekli Ders Materyallerinin Ortaokul 7. Sınıf Öğrencilerinin Akademik Başarısı ile Yapay Zekâ Farkındalığı ve Kullanım Eğilimlerine Etkisi

Feyzanur Taş (TR)

ALAN EĞİTİMİ VE ALAN BİLGİSİ DERSLERİNDE ÖĞRETMEN EĞİTİMCİLERİNİN SÖYLEMLERİ

Hılal Akbas (TR), Tuğçe Kozaklı Ülger

Web 2.0 Araçlarıyla Zenginleştirilmiş Fen Öğretiminin Ortaokul Öğrencilerinin Sürdürülebilir Kalkınmaya Yönelik Tutum ve Akademik Başarılarına Etkisi

Tuba Türkmen, Iclal Alkan Sucu (TR)

Su Eğitimi Sürecinde Ortaokul Öğrencilerinin Diyalog Yönelimlerindeki Değişimin İncelenmesi

Ecenur Gündüz (TR), Ayşen Savaş, Eylem Yıldız Feyzioğlu, Burak Feyzioğlu

Fizik Öğretim Programında Mekanistik Akıl Yürütmenin İncelenmesi

Osman Akşit (TR)

Türkiye’deki Fizik Eğitimcilerinin Profillerine Yönelik Betimsel ve Bibliyometrik Bir Araştırma

Eylül Güvenç (TR), Osman Akşit

Kimya Öğretmen Adaylarının Yeşil ve Sürdürülebilir Kimya Etkinlikleri Tasarlama Sürecinin İncelenmesi

Sevil Akaygün (TR), Ülkü Seher Budak

Gelişen Bir Alanı Anlamak: STEM Eğitiminde Yapay Zekaya Yönelik Örtük Temalar

Havva Solak (TR), Fatma Karaismailoğlu

Fen bilimleri öğretmen adaylarının eğitimde yapay zekaya ilişkin deneyimleri, yeterlikleri ve mesleki gelişim ihtiyaçları

Ülkü Seher Budak (TR), Sevil Akaygün

Kadın Fen Bilgisi Öğretmenlerinin Yapay Zekâ Destekli STEM Eğitimine Yönelik Gereksinimlerinin Belirlenmesi

Sevil Akaygün (TR), Faik Özgür Karataş

Sürdürülebilir Nanoteknoloji Temelli Bir Mesleki Gelişim Programının Öğretmen Rollerinin Dönüşümüne Uzun Dönemli Yansımaları

Ismail Ateş (TR), Canan Doğan, Gülsüm Yasemin Uz, Marilena Zinovia Leana Taşcılar, Selim Ökmen, Yasemin Aktaş

Fark Etme Becerisi ile İlgili Çalışmalarda Teknoloji Kullanımı: : Bir Literatür Derlemesi

Sena Akın (TR), Beyzanur Yıldız, Melike Yiğit Koyunkaya

Matematik Eğitiminde Yapay Zekanın Ders Planlama Sürecine Entegrasyonu: Bir Derleme Çalışması

Beyzanur Yıldız (TR), Sena Akın, Melike Yiğit Koyunkaya

İlköğretim Matematik Öğretmen Adaylarının Problem Çözme Başarısında Üstbilişsel Farkındalığın ve Öğrenme Stillerinin Rolü

Ceren Çökük (TR), Bilal Özçakır

Matematiksel Problem Çözmede Öğrencilerin Üstbilişsel Farkındalık Belirten İfadelerinin Hiyerarşik Yapısı

Alev Güneş Uzun (TR), Engin Ader

Bileşik Şekillerde Alan Ölçme ve Alan Tahmini

Ömer Faruk Höbek (TR), Özkan Ergene

Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli Ortaokul Matematik Öğretim Programının Sosyomatematiksel Normlar Açısından İncelenmesi

Kevser Yıldırım (TR), Mehmet Gülburnu

Matematiksel Modelleme Dersi Bağlamında Öğretmen Adaylarının Fark Etme Becerilerinin İncelenmesi

Hidayet Alp (TR), Mehmet Gülburnu

Matematik Eğitiminde Ölçek Çalışmalarının Metodolojik Niteliğinin Çok Yüzeyli Rasch Modeli ile Değerlendirilmesi

Burhan Say (TR), Atilla Özdemir

Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli Matematik Dersi Öğretim Programları ve Ders Kitaplarında Matematiksel Problem Kurmanın Yeri

Aysel Düzyol (TR), Ersen Yazıcı

Teknoloji Destekli Öğrenme Ortamlarında Zihinsel Rotasyon ve Uzamsal Yetenekler: Sistematik Bir Literatür İncelemesi

Rengin Adıgüzel (TR), Yasemin Karal

MATEMATİK EĞİTİMİNDE FIRSAT EŞİTLİĞİ VE ÜSTÜN YETENEĞİN KEŞFİ: TÜBİTAK 2202 BİLİM OLİMPİYATLARI PROGRAMINA YÖNELİK ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİ

Şeyma Can (TR), Ali Ihsan Mut

11.sınıf öğrencilerinin trigonometri konusundaki kavramsal anlamalarının incelenmesi

Büşra Çillik (TR), Meltem Sarı

5. Sınıf Öğrencilerinin Kesir Modelleri Arasında Dönüşüm Süreçleri: Klinik Mülakatlara Dayalı Bir Durum Çalışması

Duygu Fidan (TR), Zülbiye Toluk Uçar

5.Sınıf Öğrencilerinin Kesirlerin Karşılaştırılmasını İçeren Problem Durumlarındaki Çözüm Süreçlerinin İncelenmesi: Bir Durum Çalışması

Burcu Tınaz (TR), Zülbiye Toluk Uçar

EĞİTİMDE GELECEĞİN SINIF MODELİ: YENİLİKÇİ SINIFLAR

Nilda Temelli (TR), Hatice Özenoğlu